음악교육철학 기초정리 음악임용, 음악교육론, 중음음악임용, 교육대학원

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본문내용

법
6. 다문화주의 음악교육
1) 다문화주의 음악교육의 특징
- 유럽중심의 단일문화주의 비판 : 모든 문화를 존중
- 종족음악에 대한 관심이 확대
다문화교육의 장점
- 다른 민족과 그 문화를 바르게 이해할 수 있음
- 다른 민족에 대한 긍정적인 태도와 협력할 수 있는 마음 심어줌
- 우리 민족문화의 가치를 인식
- 특정 음악에 대한 편견X
7. 예악사상과 음악교육
1) 예악사상
- ‘예’ : 최고의 이상적 가치, 조화의 원리, 통합추구
- ‘악’ : 교화를 위한 방식, 질서의 원리, 변이추구
2) 악의 형성 원리
- 마음이 사물에 감흥하여 정, 정이 발하여 성, 성이 율, 오성을 통해 음,
덕을 만나 악이됨
- 덕음 : 좋은음악 / 익음 : 덕을 갖추지 못한 음악
3) 악의 작용 원리
- 예와 악 : 인을 실현하는 구체적인 방법, 인간을 교화, 이상적인 사회실현
- 악의 기능
개인적 : 도덕적인 수양
사회적 : 정치적 교화
- 음악의 교화적 기능을 중시
- 악의 조건 : 단순성, 천지조화의 원리
4) 예악론의 음악교육적 의미
- 예악사상이 전통음악 이해의 기초
* 예악 또는 정악의 배경을 설명하는 근거로 제한
* 높은 신분에 속하는 사람만을 대변

키워드

음악교육철학,   자연주의,   실재주의,   이상주의,   실용주의,   다문화주의,   포스터모더니즘