|
참고문헌
이종각(2005). 새로운 교육사회학총론. 서울;동문사.
김병성(2005). 교육과 사회-교육의 사회학적 기초. 서울;학지사 1. 21세기 사회와 한국교육
2. 미래의식적 교육과 미래의 전망
3. 정보화사회와 교육
4. 지식기반사회와 교육
|
|
|
문화가 형성되지 못해 인간미를 찾아보기 어렵고, 날로 청소년의 비행 사례가 발생, 결국은 인간 소외 현상이 일어나고 있는 실정이다.
따라서 국가에서는 5.31 교육개혁의 주요 과제로 인간 교육을 강조하였고 교육과정에서도 심신이 건강하
|
|
|
전통의 틀을 깨고 새로운 감각으로 재해석
4) 전통예술에 대한 고정관념
5) 살아 숨 쉬는 예술로 재탄생
6) 이희문의 예술적 실험정신
2. 전통예술(국악) 분야에서 새로운 시도를 하는 것에 대한 학우님의 개인적인 소견(관점)
3. 이희문
|
|
|
교육부, 수준별 교육과정의 이해, 1999
권재술·김범기, 과학 오개념 편람, 한국교원대학교 물리교육연구실, 1993
김숙영, 한국전래놀이노래, 이진출판사, 1998
김춘일, 창의성 교육, 그 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1999
서울 개웅초등학교, 학
|
|
|
과학적, 수학적 탐구영역이 포함하게 되었다.
※ 참고 자료
- 교육인적자원부, http://www.moe.go.kr/
- 방인옥 외 3인(2005), 유아교육과정, 정민사. 1. 교육과정의 성격
2. 교육과정의 편성과 운영
3. 교수학습 방법 및 평가
4. 교육과정 영역
|
|
|
문화적 중요성에 비하여 그 절대적 가치가 지나치게 과소평가 되어온 소중한 문화유산이다.
참고문헌
박미호 등, 2018, 숲과 삶, 한국방송통신대학교
김학범장동수, 1994, 마을숲, 열화당
이도원고인수박찬열, 2007, 전통마을숲의 생태계서비스,
|
|
|
교육의 내용설계, 교육과학사, 1999
송순희 - 수준별 교육과정 운영을 위한 곱셈구구 놀이활동 자료, 인천 연수초등학교, 2001
이상호 - 전래놀이 101가지, 사계절, 2000
이승신 외 6인 - 기술가정, (주)천재교육, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과학과 공기
|
|
|
전통문화의 가치관 등이 진로의식의 형성에 영향을 미치게 된다.
교육은 궁극적으로 교육기회의 확대를 통하여 사회구성원의 인간다운 삶의 기회와 질을 최대한도로 높일 수 있게 도와주며 개인의 자아실현과 인격완성을 돕는 높은 내재적
|
|
|
교육이나 민족교육은 한국의 전통문화와 역사를 주입시키려고 하기보다는 미국의 역사, 문화, 사회와의 비교를 통해 이들에게 보다 개인적으로 긴밀한 관련성을 갖도록 해야 한다.
참고문헌
ⅰ. 강덕상 외, 근현대 한일관계와 재일동포, 서울
|
|
|
교육기회를 널리 확대하고, 음다를 위한 각종 이벤트를 자주 행사하고, 보다 저렴하면서도 좋은 분위기를 연출할 수 있는 전통 다실을 건립하는 것 등을 생각해 볼 만하겠다.
차 문화의 발전은 무조건 전통 살리기나 강조한다고 되어질 일은
|
|
메뉴펼치기
