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교육, 경쟁적인 교육 문화는 여러 가지 문제를 일으킬 수 있다. 유아들로 하여금 불안감과 긴장감을 느끼게 하며 유치원이나 어린이집 생활에 대한 즐거움을 얻을 수 없게 한다. 또한, 경쟁에서 이기는 아이가 있다면 지는 아이가 있기 마련이
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문화와 한국인의 사회적 성격
1 . 일과 놀이
2 . 한국인의 놀이문화
1) 한국인과 놀이문화의 변천
가. 전통적 놀이문화
나. 개화기 이후의 놀이문화
3. 한국인의 삶과 투기적 놀이의 성격(화투와 카드를 중심으로)
1) 화투놀이
가.
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문화 역시 전통적인 문화에 비해 간소화 된 것에 본인은 착안하여 폐백음식 현대화를 제시하였다. 폐백 음식 전문 업체는 전통 문화를 표방하고 있음에도 불구하고 폐백 절차에 대한 의식이 부족함을 조사를 통해 알게 되었다. 따라서 개인이
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전통은 기존의 교육학적 논의를 기반으로 하지만, 여성주의적 관점에서 교육을 실천하고 궁극적으로 남녀평등을 목적으로 한다.
문장이 중요한 이유
우리 문화에서는 이제 남녀가 조화롭게 일하는 것이 자연스러운 것으로 간주된다. 공공 영
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문화계승(enculturation)이라고 하여 한 문화 안에 태어난 개인이 그 사회의 문화를 내면 화하는 과정이다.
② 후자는 문화접변(acculturation)이라 하여 둘 이상의 문화가 서로 만나서 한쪽 또는 그 양쪽이 변화되는 과정을 말한다.
⑷ 교육은 문화기
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시사점
2. 포스트모더니즘과 교육
1) 교육의 개념과 역사
2) 교육에서 나타난 포스트모더니즘
(1)우리 나라의 교육
(2)다른 나라의 교육
3. 포스트모더니즘과 교사
1) 교사가 지향해야 할 내용
2) 바람직한 교사상
Ⅲ.맺는 말
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교육철학 및 교육사, 양서원 2015
이건만 저, 교육과 지성(시대정신과 사회변동), 집문당 2012
천정웅 저, 현대사회와 문화다양성 이해, 양서원 2015
노상우 저, 교육의 역사와 사상, 교유고가학사 2011
피정만 저, 한국교육사 이해, 하우 2010 1.
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교육사회학의 이해와 탐구, 교육과학사, 2003
임종호 외, 사회문제론, 학지사, 2008
조용환 외, 교육사회학-해석적접근, 형설출판사, 1993
조성일 외, 교육사회학, 학이당, 2004
앤서니 기든스, 현대사회학, 김용학 역, 을유문화사, 2003 Ⅰ. 서론
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교육철학학회, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 철학의 의미
Ⅲ. 철학의 대상
Ⅳ. 철학과 생철학
Ⅴ. 철학과 종교철학
Ⅵ. 철학과 교육철학
Ⅶ. 철학과 유가철학
Ⅷ. 철학과 공법철학
Ⅸ. 철학과 실천철학
Ⅹ. 철학과 문화철학
?. 철학
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교육 등의 논쟁거리들을 탐구하도록 권장하여야 한다. 왜냐하면 논쟁거리들을 탐구함으로서 전통적 견해가 발전할 수 있기 때문이다.
사회개조를 위한 교육의 당면과제는 문화를 어떤 방향으로, 어느 영역의 문화를 중심으로 창조할 것인가
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