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활용
3. 효과
Ⅱ. 과학과 멀티미디어교육 지도자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) CD-ROM 1(수업자료, 참고자료)
2) 사진자료
3) 인쇄자료
4. 자료의 효과
Ⅲ. 미술과 전통문화감상교육 지도자료(학습자료)
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교육적으로 활용하는데 힘쓰지 않고 있다는 것이 교육 현실이다. 예를 들면서 까지 전통 문화의 교육적 활용방안에 대해 이야기 한 것은 민요를 통해서 우리나라 민요의 특징을 알게 되는 효과를 얻기 위해서 전통 문화적인 요소를 교육내용
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교육부, 교육일보 4월호, 서울:1994, 국정교과서 주식회사
교육부, 교육일보 10월호, 서울:1997, 국정교과서 주식회사
차 례
Ⅰ. 서론
전통문화의 교육적 활용의 당위성
Ⅱ. 본론
1. 전통문화 자료의 발굴 및 정리
2. 전통문화의 교육적 활용
-운영
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만 5세 유아들의 예절생활 및 예절교육에 관한 문화기술적 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통문화 교육이란
2. 전통문화 교육을 위한 교육프로그램 활동
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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전통교육(전통문화교육)의 전통놀이교육
유아들은 놀이를 통하여 자기 자신과 타인, 환경세계를 가장 효과적으로 배울 수 있으므로 놀이가 곧 학습이다. 놀이는 사회성, 정서, 인지, 신체, 언어발달 등 아동의 전인적 발달에 절대적인 영향을
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교육활동이 영유아의 정서지능에 미치는 효과”, 숙명여대, 2013
- 장은주, “유아음악교육”, 양서원, 2013
- 김영은, “코다이 음악교수법을 활용한 세계민요 가창 지도 방안”, 국민대, 2015
- 강향숙, “전통음악과 예절 중심의 유아전통문화교
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활용한다면 학습자는 그 배경지식이 풍부해진 상태에서 문화교육을 수행할 수 있을 것이다.
문화교육은 민족적 가치관과 세계관, 정서관, 사상과 종교를 모두 아우를 수 있어야 한다. 또한 문학적, 예술적 요소 역시 포함되어야 한다. 전통문
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문화와 교육
1) 전통요리활동의 교육적 원리와 가치
① 전통음식문화에 대한 교사의 이해
② 유아발달 수준에 대한 이해
③ 만드는 즐거움과 먹는 즐거움
④ 적절한 향신료와 염분의 사용
⑤ 우리나라에서 생산되는 제철 식품재료의 활용
⑥
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문화적 감수성이 있어야 한다. ☞창조의 과제
※ 문화교육을 완수하기 위한 방법
① 학교교육의 제3부문화
3부문-자발적이고 공동체적인 활동부문, 독립적인 유형
학교교육내의 여러 공간들을 재배치하고 재활용할 수 있는 방안 요구, 교사
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교육으로 문자 자체를 습득하는데 관심을 두었지, 그러한 과정과 이해가 학생의 생활에 어떤 영향을 미칠지는 고려하지 않았다.
문자 문해교육이 의사전달 수단의 한가지로써 글자를 깨우쳐 사용하는 수준이라면, 문화적 문화교육은 간단한
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