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전통 놀이의 도덕 교육적 함의, 한국교원대학교 박선희(2011), 전통놀이를 활용한 통합적 유아교육활동 지도법 연구, 중앙대학교 심우성(1990), 한국의 민속놀이, 대광문화사 신정희(2003), 민속놀이 활성화를 위한 문화상품 개발에 관한 연구, 성
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미학』, 현암사, 1994 김종택 『조선의 여인』, 새문화출판사, 1984 김학성, 권두환, 『고전시가론』, 새문사, 1984 김헌선 『한국 전통문화 이해의 길잡이』. 1999 문정희 엮음 『기생시집』, 해냄, 2000 `문정희역 시조, 한시 인용` 미술사랑 『한국
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1. 단윈 가. 단원명 : 8. 전통 미술 2. 단원의 개관 이 단원은 전통 미술에서 수묵화 감상을 통해 수묵화를 그리는 데 필요한 용구와 재료가 무엇인지 알고 표현 방법을 익혀 수묵화를 그릴 수 있도록 지도하는 것이 목적이다. 수묵화를
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미술론, 박영사, 1978 윤일주, 예술이란 무엇인가, 을유문화사 와타나베 마모루, 예술학, 현대미학사, 1994 조요한 외, 미술사학1, 민음사, 1988 H.W. & D.J. 잰슨, 회화의 역사, 열화당, 1995 Nikos Stangos, 현대미술의 개념문예출판사, 1995 W. 타타르키비츠,
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자기 감상 3) 상호 감상 4) 전체 감상 6. 안내(발상)과정의 활동 1) 차시 학습 문제의 파악 2) 예습 과제의 제시 Ⅵ. 한국전통회화교육(한국화지도)의 지도방법 1. 화훼화(花卉畵)·정물화(靜物畵) 2. 풍경화(風景畵)·인물화(人物畵) 3. 조형
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미술과수업(미술과교육)의 열린교육 1. 브레인스토밍 발상 학습 2. 교과 통합 표현 학습 3. 수준별 학습 4. 전통 예술과 현대화의 접목 학습 5. 지그소우(Jigsaw)(협동학습) 6. 팀티칭. 코너학습 7. 회화 무늬 등 단서 학습 8. 통합 표현 학
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미술에 대한 용어와 미술 작품에 대한 어휘를 개발하고 자기 나름의 다양한 관점으로 미술 작품을 감상, 비평함으로써 지적 분야의 미술 학습에 도움을 준다. 교사는 감상의 관점이 되는 구체적인 기준을 판서한 후 상세히 설명한다. 아동들
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미술과교육과정의 목표 Ⅳ. 제7차 미술과교육과정의 구성중점 Ⅴ. 제7차 미술과교육과정의 미적체험 Ⅵ. 제7차 미술과교육과정의 DBAE(학문중심미술교육과정) 1. 미술과의 성격면에서 2. 활동 내용의 통합 면에서 3. 현장학습 멀티미디
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자기가 있습니다. S₂조각품이 있습니다. … S₁도자기를 감상해 보면 좋겠습니다. S₂조각품을 감상해 보면 좋겠습니다. ※학습 활동과 관련된 생각과 느낌을 자유롭게 발표할 수 있도록 한다. 2. 판서 계획 12-1. 전통 미술과 친해지자 ♣옛 그
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전통음악)의 창작이론 1. 음고 2. 음명 및 계명 3. 종지법 4. 반음 사용 5. 조성 6. 형식 7. 장단 Ⅳ. 국악교육(한국전통음악교육)의 동향 1. 구성주의 교수?학습 이론 2. 감상활동 중심의 교수?학습 방법 Ⅴ. 국악교육(한국전통음악교육)
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