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지도성이론
3. 의사결정이론
4. 의사소통론
5. 권력과 권위이론
6. 동기이론
7. 조직풍토, 변화, 문화이론
Ⅱ. 장학의 제 모형
1. 일반장학과 수업장학
2. 임상장학과 마이크로티칭
3. 발전장학
4. 협동적 동료장학
5. 자기장학
6. 전통적
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전통
4) 일반행정가(generalist)로서의 성격
7. 고급공무원의 정치적 역할
1) Christoph의 견해
2) 행정부의 권한 강화와 한계
Ⅴ. 최근의(대처정부~블레어정부) 영국행정의 개혁
1. 신우파의 행정개혁
1) 관리혁명
2) 공공서비스 혁신
2. 신좌파
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전통적 기법
2) 짝자극 기법
3) 의사소통 중심법
4) 행동수정 접근법
5) 변별자질 접근법
2. 기질적 조음장애 치료
1) 호흡 훈련
2) 발성 훈련
3) 공명 훈련
4) 조음훈련
Ⅴ. 조음장애(음운장애, 발음장애) 치료시 고려사항
1. 치료계획
2.
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미술, 체육 등 전 교과의 전 영역에 적용 가능하다. 교육연극의 효과는 학생 존중, 협동 학습 능력신장, 학습 동기 유발, 인지와 정서 및 사고 활동의 통합, 예술 형식에 대한 이해와 감상, 감정이 입 및 상징적 표현과 이해 능력을 신장 등이 향
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지도교사 일반연수(60시간)의 실시, 한국학교발명협회의 OM대회 가입 및 참가 등은 발명창조교육을 통한 국제 경쟁력회복과 국난극복에 청신호가 된다고 볼 수 있겠다. 또한 각급 학교에서도 연이어 발명반 및 발명영재단을 조직운영하고 있
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지도자들이다.
놀이치료 경험과 지도감독 수련과 함께 임상심리전문가의 지도하에 5회 이상 심리검사 실시와 해석에 관한수련을 받아야 한다.
이러한 수련과정이 끝나면 한국놀이치료학회에서 놀이치료 사례를 공개적으로 발표하고 평가
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한국방송대학
교육심리학 이달석 - 학지사
교육심리학 김아영, 백화정,설인자, 양혜영, 이선자, 정명숙 - 학문사
교육의심리학적 이해 임승권 -학지사
http://my.dreamwiz.com/ezfree/th/piage.htm
http://didache.or.kr/info/develop/dp-4.htm ◎Piaget의 생애와 업적
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학습 콘텐츠 서비스
4. 양방향 자율학습 활동 지원
5. 학교-가정-지역사회 연계 강화
6. 소외 계층에 대한 교육기회 확대
7. e-Learning 운영체제 정비
8. 시스템 효율화를 위한 인프라 구축
9. 법?제도 정비
10. 대국민 홍보
Ⅷ. 공교육(학교교
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실제업무와 많은 관련이 있는 “실제과제(authentic tasks)”를 최대한 반영해야 한다
3. 팀단위의 협력학습을 강조할 필요가 있다
4. 교육과정에서 다양한 시청각 자료, 특히 첨단 공학매체를 적극 활용해야 한다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학습과 협동학습의 고양
8. 참여적 학교운영 모색
9. 새로운 학습법과 교수법의 마련, 교육과정의 자율화 및 교과서의 민영화
10. 구성주의와 수행평가의 성공을 위한 조건 마련
11. 인권교육의 실시
12. 학생관의 변화를 수용하는 새로운 교
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