|
미술이 아동지능발달에 미치는 영향 연구, 숙명여대 교육대학원 석사논문
김애자(2001), 창작공예중심의 유아조형활동, 양서원
권상구(1991), 아동미술교육, 서울 : 미진사
신현경(1999), 유아미술교육의 문제점과 대안으로서 나들이 미술활동, 조
|
|
|
미술의 이해」, 서울대학교출판부, 2001
정양모, 「한국의 도자기(韓國의 陶磁器)」, 문예출판사, 1991
방병선, 「순백으로 빚어낸 조선의 마음, 백자」, 돌베개출판사, 2002
정양모외 13명, 「한국미술사의 현황(韓國美術史의 現況)」, 도서출판
|
|
|
지도 전략을 살펴보았다.
비고츠키 인지발달이론으로는 첫째, 내면화 (internalization), 둘째, 근접발달지대(ZPD)이론, 셋째, 발생적 방법론, 넷째, 비계 설정 등이 있다.
비고츠키 이론의 교육실제에 적용하는 사례로 미술과 협력학습을 살펴보았
|
|
|
범주화
3. 교과서 구현 양상
4. 교과서 구현의 예
Ⅴ. 방법과 평가
1. 교수․학습 방법
2. 평가
Ⅵ. 교육과정에 나타난 문제점
1. 교육과정 구성 문제
2. 교과서 구현의 문제
3. 교육 내용 설정의 문제
Ⅶ. 맺음말
|
|
|
중심 방과후 아동지도 | 양서원/서영숙, 이남정, 안소영
영국 개방주의교육의 운영 실제. | 한국어린이교육협회/이은해 .홍용희
한국영유아보육학회 http://www.kce.or.kr/
네이버 http://www.naver.com
다음 http://www.daum.net
구글 http://www.google.com
|
|
|
미술수업에 부적응하게 만들고 있다.
위와 같은 결과로 미술교육이 창의성보다는 정확성을 기르는 기능교육으로 전락하고 소질이라도 보이면 당장에 영재교육 및 기량중심의 도식교육으로 빠져들며 똑같은 지도에 천재화가를 만들려는데만
|
|
|
문양으로 발전하여 장관을 이룬다.
후기
조선후기는 중기 말부터 표출되기 시작한 다양한 시대적 욕구로 인하여 기종,기형,문양등에 나타난 다양하고 흥미있고 익살스럽고 단순,간결한 문양이 현대와 직결된다. 1. 도자기의역사.
2. 토
|
|
|
미술시간에 미술교사의 역할
바람직한 미술교사는 미술에 대한 전문적이고 종합적인 이해와 기능을 갖추고, 그와 더불어 교육에 대해서도 포괄적으로 이해하여, 미술에 대한 전문적인 것들을 어린이의 수준에 맞게 도와주고 지도할 수 있는
|
|
|
미적 표현능력을 향상 시킬 수 있을 것이다.
<다중지능이론에 기초한 미술지도 방안 연구-조은정>논문에 의하면 미술 프로젝트 수업 후 나타난 효과를 다음과 같이 정리하고 있다.
첫째, 학습자 스스로가 중심이 되어 주제를 계획하고 표
|
|
|
미술과(미술과교육) 컴퓨터활용
1. 수업매체로서의 컴퓨터 그래픽
2. 컴퓨터 그래픽의 미술 도구로서의 효과
Ⅵ. 음악과(음악과교육) 컴퓨터활용
1. 음악적 자극
2. 전통적 음악교육 방법과 문제점
3. 음악교육에서 컴퓨터 활용 방안
참
|
|
메뉴펼치기
