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미치는 부모와 교사들(significant others)이 '人格의 典範이 되어야 한다'는 것이다. 왜냐하면 확고한 태도나 가치관이 없는 아동들은 비판 없이 그들의 가치관과 태도를 동일시하고, 행동을 모방해 가면서 인격의 기틀을 마련해 가기 때문이다.
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학습자 중심교육으로의 전환
②교육의 다양화
③규제와 통제 중심의 교육운영으로부터 벗어나 자율과 책무성에 바탕을 둔 개별학교 중심의 학교운영으로 전환된다.
④자유와 평둥의 조화된 교육체제를 이룬다.
⑤21C 세계화, 정보화 시대를
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자원봉사자의 어원
1. 자원봉사 활동의 정의
2. 자원봉사자의 어원
Ⅱ. 세계 자원봉사 활동의 역사
1. 고대시대의 자원봉사 활동
2. 영국의 자원봉사 활동
3. 미국의 자원봉사 활동
4. 일본의 자원봉사 활동
5. 우리나라 자원봉사 활동
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중심의 교육과정 개선운동이 일어난 후에 발견학습이나 탐구학습지도가 강조되어 왔으나 구체적이고 명확한 연구가 결여되어 그에 따른 학습지도가 어렵게 되자 Ausubel(1973)은 전통적인 설명식 지도 방법의 의미를 새롭게 강조하면서 인류의
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외5인(1999). 세계특수교육의 신동향. 학지사 1. 들어가는 말
2. 각국의 특수교원 양성제도
미국
일본
독일
영국
캐나다
프랑스
노르웨이
폴란드
이탈리아
호주
한국
3. 우리나라와 다른점과 개선해야 할 점
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미나, 서울:법무부형사정책연구원. 1. 다문화 가정의 발생 배경
2. 다문화가정 개념과 형성 배경
2.1. 다문화가정 개념
2.2. 다문화가정 형성 배경
3. 다문화가정 현황 분석
3.1. 우리나라 다문화가정 현황 분석
4. 다문화가정의 문제
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학습
기본교육
- 3R's, 역사,
국어, 과학,
외국어
이성의 계발을
위해 체계적으로
준비된 교과
(위대한 고전)
재건의 도구로
사용할 수 있는
사회과학
비 판
이론적 주장이
과격
사회통제,
문화전통 무시
변화에 정적
관심, 비판력
결여.
민
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, 김영애 공저, 양서원)
영유아교육프로그램 (김숙자, 곽상신, 우수경, 이진향 서성미 지음, 문음사)
영유아교육프로그램 (신화식, 양옥승, 신현옥, 이상화, 김명희, 김향자, 곽노의, 이희경, 오은순, 김영숙, 이성희, 배지희 공저, 교문사)
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미흡하다. 3부처 간 협력 부족으로 사업방향과 내용에 따른 명확한 역할 구분이 없어 부처별로 서로 중복되는 부분이 발견되는 등의 문제점이나 둘째, 수요자의 요구에 근거한 정책수립과 사업추진이 미흡하다. 지금까지는 다문화가정지원
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미나 수업의 구조
2. 소크라틱 세미나의 교재
3. 교사와 학생이 지켜야 할 규칙들
4. 평가방법
Ⅳ. 진주교육대학교 부설 초등학교 4학년 교과에서의 개발과정과 모델들
1. 개발 과정
2. 수행평가 모델
Ⅴ. 국어과와 미술과에서
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