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전통 예절 교육을 하여 수기와 치인이 근본이 되는 우리 전통 예절을 이어가도록 해야하겠다.
그리고 전통예절 교육을 통한 유아들의 행동의 변화가 각 논문에서 확연하게 나타나고 있어 전통 예절 교육에 대한 필요성과 중요성을 이번 과제
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유아예절교육의 필요성
1. 전통사회 : 아동 = 동몽(童蒙)
2. 현대사회 유아기의 특징
1) 발달의 결정적 시기- 발달과업 중 특히 “옳고 그름을 판단하는 것을 배우며 양심이 발달된다”
===== 수기(修己)
2) 기본적인 사회화가 이루
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예절
13) 토의할 때의 올바른 태도
Ⅴ. 예절지도(예절교육) 인사예절교육
1. 가정과 연계한 인사예절 교육
2. 유치원에서 인사예절 교육
Ⅵ. 예절지도(예절교육) 식사예절교육
1. 우리 나라의 식사 예절
2. 상차림
3. 한국의 전통 다례
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교육학회, 2008
이윤하 외 1명 : 기업문화 공유를 위한 핵심가치 교육 프로그램 개발, 한국기업교육학회, 2010
이길표 : 사회교육으로서의 예절교육 프로그램 개발을 위한 연구, 성신여자대학교, 1998 Ⅰ. 기업교육 커리큘럼개발
1. 제 1단계 : (
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예절 지도, 대구교육대학교
이선화(2001), 인사 예절 지도를 통한 건전한 인성 함양, 부산광역시
정순룡(1986), 현대인의 생활예절, 경상남도교육청
최기호(1995), 인간성 회복을 위한 전통생활예절의 생활화에 관한 연구, 조선대학교 Ⅰ. 올
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교육론, 교문사, 1998
김수경, 황유담, 제지영 외 1명 저, 가족생활교육 프로그램, 신정, 2011
송현애 저, 한부모가정의 부(父)를 위한 가족생활교육프로그램 개발, 한국생활과학회, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 필요성
2. 한부
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교육 지도상의 유의 사항
Ⅴ. 재량활동의 독서토론교육 사례
1. 자유토론 학습
2. 자유토론 수업 모형의 적용
3. 지도상의 유의점
4. 평가 계획
1) 평가 관점
2) 평가방법
Ⅵ. 재량활동의 통일교육 사례
1. 통일교육의 성격 및 필요성
2.
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교육의 긍정적인 방향으로의 발전이 가능해질 것이다. 1. 평생교육 및 사회교육의 개념과 필요성
1) 평생교육의 개념
2) 평생교육의 유사개념
3) 평생교육의 필요성
2. 지역사회학교의 개념과 특징
1) 지역사회
2) 지역사회
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예절교육(효)의 필요성
오늘의 현실을 보면 서구의 물질문명을 무차별 받아들여 우리의 소중한 전통문화는 송 두리채 사라지고 남의 것만 좋아하고 따르면서 우리문화의 정통성을 찾을 길이 없게 되 었다. 뿐만 아니라 지식만을 추구하는 교
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예절 교실 1>
생활예절, 절하는 법, 전통예절, 현대사회에서 올바른 자기관리방법
행복한 우리 가족의 예절교육
10
문화
<행복한 우리 가족의 예절 교실 2>
*다도
*다식 만들기
<엄마와 함께 하는 첫 자리>
*다도
*다식 만들기
Ⅲ. 결
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