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모형은 교육과정 계획이 합의를 이루지 못했을 경우에 대한 언급은 없다. 그러나, 워커는 합의를 이루지 못했을 경우에도 교육과정 계획이 어떻게 진행될 수 있는가를 잘 진술해 주고 있다. 특히, 교육과정 계획 측면을 상세히 제시하여 교육
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집단에서 함께 하도록 해라
6. 그림의 사용을 권장해라
7. 문제해결 과정의 순서도를 만들도록 하여라
8. 현재의 접근 방법이 적절하지 않다고 판단될 때는 즉각 대안을 찾도록 해라
9. 창의적이고 구성적인 질문을 제기해라
10. 창의적인 사
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결정
2. 목적가치 변수와 기여변수의 선택
1) 목적가치 변수의 선택
2) 기여변수의 선택
3) 변수의 개념적 정의와 조작적 정의
4) 지표의 타당성 및 신뢰성의 검토
IV. 정책지표의 활용
1. 문제정의와 목표설정과정에서 활용
2. 정책대안의
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및 학년
3. 학습 과제
1) 개인간의 갈등
2) 집단간의 관계
3) 개인적 딜레마
4) 역사적 문제 혹은 당면 문제
Ⅵ. 향후 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 개선 방안
1. 전통적 교사의 역할
2. 전통적인 학생의 역할
3. 전통적인 교실
참고문헌
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차례>
그림 1 가상기업의 개념도
그림 2 가상기업과 가치사슬
그림 3 외부관계 유형별 조정 필요성
그림 4 협력관계(소싱, 제휴, 합작법인)의 기본구조
그림 5 운영자 제휴 모형
그림 6 공유된 제휴 모형
그림 7 자율적 합작법인 모형
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전통적인 방법이다. 그러나 지식경영에서 훈련과 개발은 한 분야의 외부 전문가가 아닌 다양한 분야에서의 내부 전문가들로 이루어진다.
III. 지식경영과 비즈니스 모형
지식경영 프로그램의 생존능력은 회사가 수행하는 일, 위험이 관리되는
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모형탐색, 교육학연구
교육인적자원부(2001), 중학교 교육과정 편성·운영 자료(Ⅲ), 수준별 교육과정 편성·운영의 실제
오성고등학교(2000), 일반계 고등학교 수준별 교육과정 편성·운영 모형 개발, 적용
하동금남고등학교(1996), 이동식 수업을
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집단적 정신을 바탕으로 기업 내에서 자기실현에 만족을 느끼며 기업을 운명공동체로서 인식한다.
2. 직업의식
직업의식이란 자신의 직업에 대해 가지는 자각적인 의식으로 그 특성으로는 직업을 통해서 인간적 성장을 느끼며, 성과에 대해
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집단적 정신을 바탕으로 기업 내에서 자기실현에 만족을 느끼며 기업을 운명공동체로서 인식한다.
2. 직업의식
직업의식이란 자신의 직업에 대해 가지는 자각적인 의식으로 그 특성으로는 직업을 통해서 인간적 성장을 느끼며, 성과에 대해
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계획
1) 교육계획의 개념과 종류
2) 교육계획의 접근방법
3) 교육계획의 과정
4) 교육계획의 효용성과 한계
2. 교육정책론
1) 교육정책의 개념과 영역
2) 교육정책의 형성과정 모형
3) 교육정책 형성의 참여자와 제약 요인
4) 교육정책의
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