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모형 연구, 김미영, 2011
정신장애인을 위한 회복프로그램, 이경진, 2008
정신장애인의 재활에 영향을 미치는 요인 : 회복요인을 중심으로, 이수희, 2010
클럽하우스를 이용하는 정신장애인의 회복과정에 대한 질적 연구, 이규명, 2010
만성정신분
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계획 수립
2. 통합교육 실천 내용
1) 통합교육 시간 운영
2) 통합교육의 실제
3) 통합교육 평가 및 환류
Ⅶ. 장애인통합교육의 문제점
1. 통합교육의 과제
2. 통합교육 접근 방법 및 모형
3. 수업 영역에서의 통합
4. 완전통합을 지향한 학
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1) 아노미이론
2) 문화적 일탈이론 : 하층계급문화이론
3) 중화기술이론
4) 사회통제론
5) 차별접촉이론
6) 낙인이론
7) 사회발달모형
8) 상호작용이론
3. 아동비행과 관련된 사회복지 실천접근
참고문헌
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모형
- 에세 학교에서 적용한 차별적 교육과정모형은 미성취 영재들에게 비판적 사고기술과 연구기술을 가르쳤다. 학생들은 연구 프로젝트와 기말 과제를 수행하면서 읽기, 철자연습, 구두 표현, 수학, 과학, 사회 등에 관한 기술을 학습했다.
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1) 결과 및 산출평가 기술
2) 모금기술
3) 협상 및 타협(negotiating)기술
4) 중재 (mediating)기술
5) 의사결정자(decision makers)에의 영향기술 및 전략
6) 욕구사정(Need Assessment) 기술
7) 동맹 활용(Working with Coalitions)기술
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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집단슈퍼비전: 사례발표나 회의 프로그램 계획과 수행평가에 관한 토론 등을 활용하여 동료 간 또는 슈퍼바이저와 슈퍼바이지 간에 경험을 상호 공유하면서 원활한 의사소통을 꾀한다.
(2) 사회복지실습에 대한 슈퍼비전
학생의 입장: 복지실
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모형
1. 제조라인(생산일선) 조직(production line organization)
2. 연계조직(linkage organization)
3. 고객서비스 조직(custom service organization)
Ⅴ. 사회복지정책의 재정
1. 사회복지정책 재정의 개념
2. 재원조달의 유형별 특성
1) 조세
2) 목적세(사회보
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제1절 연구모형 및 가설의 설정
제2절 변수의 조작적 정의
Ⅳ. 실증연구
제1절 측정도구 및 표본의 선정
제2절 가설의 검증 및 조사결과 분석
Ⅴ. 결론
제1절 연구결과의 요약과 시사점
제2절 연구의 한계 및 향후과제
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계획을 작성한다.
참고문헌
권이종(1989), 기본수업 모형의 이론과 실제, 서울 : 명문사
나동진(1999), 교육심리학, 학지사
변영계·김영환(1996), 교육방법 및 교육공학, 학지사
차경수(2000), 현대의 사회과 교육, 서울 : 학문사
한면희(2001), 새로운
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집단의 건강을 향상시키기 위한 방법이지만, 그 접근 방식이 조금 다르다.
협의의 건강증진은 개인이나 집단 내에서 건강을 향상시키기 위한 목표를 설정하고, 이를 달성하기 위하여 함께 협력하는 것이다. 예를 들어, 가족이 함께 운동을 하
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