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모형 개발, 단국대학교 교육대학원.
6. 이경화ㆍ조순옥ㆍ김정원 외 3명(2014), 언어교육 (영유아를 위한), 창지사.
7. 정옥분(2013), 아동발달의 이해, 학지사.
8. 임수현(2010), 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교
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계획 수립
Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 지도방법
Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 DBAE수업모형
1. DBAE의 정의
2. DBAE 교수의 특징
1) 미술 창작
2) 미술 비평
3) 미술사
4) 미학
Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 평가
1. 평가 계획
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모형 개발. 청소년상담연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체계란
1) 체계
2) 일반체계
3) 생태학적 이론
2. 체계이론이란
1) 일반체계이론
2) 가족체계이론
3) 생태체계이론
3. 가족상담 및 치료의 발달사
4. 가족상담 및 치료와 체계
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계획과 운영 철학
2) 교수․학습의 원리에 따른 철학
3) 학급 운영
3. 유아교육기관장으로서 교육철학적 배경
4. 유아교육기관장으로서 운영 목표
1) 영유아 측면에서 운영 목표
2) 학부모 측면에서 운영 목표
3) 지역사회 측면에서 운
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기본적인 이해
2. 장애영유아 가족의 개별적인 진단과정
가. 장애영유아 가족의 욕구 조사
나. 장애영유아 가족의 자원 평가
다. 부모 및 가족의 학교교육활동 참여유형 개별화 결정
3. 부모 및 가족과의 협력관계 유지
Ⅴ. 결론 및 제언
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모형에 대한 제안」언어치료연구 18(4)
노현주(2008)「부모와 교사가 지각한 영·유아의 발달 정도에 대한 비교 연구」중부대학교 교육대학원 석사학위논문
신혜은(2005)「아동발달에 대한 진화 발달적 관점」아동학회지 26(5)
양금희(2003)「아
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모형 개발 연구, 전남대학교 대학원 박사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토론의 개념과 특징
Ⅲ. 토론의 유형
1. 찬반 대립 토론
2. 세미나식 토론
3. 자유토론
4. 버즈식 토론
5. 재판식 토론
Ⅳ. 토론의 중요성
Ⅴ. 토론의 절차
1. 짝 토
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결정요인 분석, 한국국제통상학회, 2012
윤진효 외 1명, 중소기업의 개방형 혁신과 성과에 관한 연구, 경성대학교, 2012
이성열, 중소기업지원 현황 및 향후 계획, 대한전기협회, 2008
이병헌 외 2명, 국내 중소기업의 전략유형과 특성, 대한경영학
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모형. 여성부.
김나영 외(2005). 영유아발달. 양서원.
강경미 외(2005). 아동발달. 대왕사.
박성연 외(2005). 아동발달. 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아의 발달이란
2. 영아발달을 위한 교사의 역할
1) 영아의 인지 발달을 위한 교사의
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집단 활동
3. 연구조사(Topic)
4. 코너 학습(자리 활동)
1) 코너학습(자리 활동)의 의의
2) 자리활동에서의 활동자리 유형 및 운영방법
3) 자리활동 운영절차
Ⅷ. 열린교육의 수업적용
1. 주제 선택
2. 계획
3. 실행
4. 자료 분석 및 정리
5. 평
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