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예고한 다음 차시의 수업내용을 상상하며 몸과 마음을 편안하게 이완한다.
10‘
편안한 음악 준비
수업에서의 예절과 상해예방에 대한 언급
수업 후 정리정돈과 위생에 대한 언급
Ⅲ. 『1차시』수업지도안 Ⅰ. 단원선정 및 구성
Ⅱ. 단
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전통테마마을의 발생배경
5. 테마마을의 개념적 정의 및 발생배경
Ⅲ. 우리나라 농촌관광 현황 및 육성정책
1. 농촌관광관련시책과 현황
2. 농촌전통테마마을시책과 현황
1) 농촌전통테마마을 소개
2) 연도별 마을지정 및 지원현황과 향
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한국교육개발원 홈페이지, http://search.kedi.re.kr/
교육인적자원부 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 다문화사회의 도래
Ⅲ. 다문화교육의 개요 및 목표
Ⅳ. 다문화교육의 내용
Ⅴ. 다문화교육 현황 및 실태
1). 지역별 다문화가정 자녀 재학 현황
(1)
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놀이의 유형
(2) 청소년의 놀이공간
5. 실태분석에 의한 청소년 놀이문화의 특징
6. 청소년 놀이문화의 저해요인
7. 대양주 청소년 학교문화 현황
8. 청소년 놀이문화의 다양화를 위한 제안
※ 참고문헌
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한국방송통신대학교 출판문화원.
이경숙 외(2020). 유치원 유아를 위한 디지털 스토리텔링 활동의 효과: 창의력, 언어 발달, 사회성 발달 증진. 한국교육학연구.
최은영 외 (2019). 유치원 유아를 위한 디지털 게임 기반 수학 학습 프로그램 개발
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예를 들어, 입시 경쟁이 치열한 환경 속에서 학업 스트레스를 경험하기도 했으며, 진로를 결정할 때도 단순한 적성보다는 사회적 기대나 안정적인 직업을 고려해야 하는 압박감을 느낀 적이 있었다. 또한, 한국 사회의 문화적 가치와 전통 역
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공간적 지능(spatial intelligence)
5. 신체-운동적 지능(bodily-kinesthetic intelligence)
6. 대인관계 지능(interpersonal intelligence)
7. 개인이해 지능(intrapersonal intelligence)
Ⅴ. 다중지능이론(MI이론)의 필요성
Ⅵ. 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의
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예상과 실제
Ⅷ. 이스라엘 유아교육
1. IQ에서 해방
2. 집중력과 재미 및 눈높이
3. 명절은 연결고리
Ⅸ. 이탈리아 유아교육
1. 현장학습 중시
2. 삶의 현장에서 출발
3. 어린이의 권리?포스터
4. 토론. 체험. 궁리
5. 레
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공간이용의 특성
5. 여성친화도시의 비전과 목표
6. 여성친화도시의 추진사례
1) 인천시 부평구의 사례
2) 일본 복지클럽생협의 워커즈 콜렉티브 사례
3) 돌봄연계를 통한 여성친화마을 만들기 ‘ON 브릿지’의 사례
4) 독일의 마더센터(M
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기능
Ⅲ. 현대사회의 여가 문제
1.여가의 급증
2.여가의 상업화
3.여가의 일탈화 현상
4.여가의 비활동성 현상
Ⅳ. 여가문제의 개선방안
1.여가교육
2.여가공간 개발과 지원정책
3.여가생활을 위한 전담기구 신설
제 3장 결론
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