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지도 내용
2. 특별활동 교육과정의 편성?운영
1) 특별활동 교육과정 편성?운영의 기본방향
2) 운영
Ⅵ. 고등학교의 교과재량활동
1. 교과재량활동의 목적
2. 교과재량활동의 필요성
3. 방침
4. 지도방법 및 유의점
5. 반 편성
6. 평가
7. 평
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전통에 대한 종합적 이해 능력 및 내면화 정도를 평가의 초점으로 삼아야 할 것이다. 국어하.고등국어.학습지도안(7.전통과 창조)
(1) 춘향전(春香傳)
(2) 건축과 동양 정신
Ⅰ. 단원 개관
◇ 단원 학습 목표 ◇
<관련 교육과정>
◇ 지
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한국의 본격적인 미술활동이 종교이념을 외형으로 하여 시작되었음은 물론이고, 현재 남아있는 전통유물 중 많은 수가 불교적 종교이념에 관련되어있다.
유교는 조선시대의 중심적 통치 이념으로서, 회화를 비롯한 모든 미술분야에 성리학
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한국창작 무용
한국창작 무용의 형성과 발전
1
강의식
시청각 학습
PPT 자료
VTR 자료
9/9
Ⅳ. 지도의 실제
1. 전시학습 상기
민속무용의 형성과 발전 그리고 민속무용의 특징에 대해서 PPT자료를 보면서 그 내용을 다시 한번 인지하고 간단한 질문
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교육과정, 엄익명, 김경철, 김영호, 조옥희 공저. 학지사. 2001
유아교육개론, 심성경 조순옥 이정숙 이춘자 이선경 이효숙 공저. 창지사.
유아 교재교구 연구 및 지도, 이대균 송정원 공저. 양서원 몬테소리교육사상
몬테소리교육내용
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독창성
5. 정교성
Ⅸ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)와 전통적 교육의 비교
1. 전통적 교육과 NIE 교육의 개념?교육목적 비교
2. 전통적 교실과 NIE 교실의 교육내용?교육방법 비교
3. 전통적 교실과 NIE 교실의 기능?평가 비교
참고문헌
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내용
1. ‘정보통신기술 소양교육’ 지도시간
2. 학생용 교재
3. 정보통신기술 소양교육의 지도 담당
4. 정보통신기술교육의 내용
1) 정보통신기술 소양교육
2) 정보통신기술 활용교육
Ⅸ. 정보통신기술(ICT)활용교육의 평가
Ⅹ. 정보통
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지도상의 유의점
4. 지도 계획
Ⅴ. 한국문화교육의 재량활동 사례
1. 한국문화 정체성 교육의 목적
2. 기본방침
3. 지도상의 유의점
4. 지도내용
1) 국민의례(1) :토의→토의 내용 정리
2) 국민의례(2) :조사탐구, 보고서 작성
3) 전통예절(1)
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한국교육개발원, 1979
정종식, 학습 부진아의 진단과 치료, 서울 : 교육 과학사, 1992 Ⅰ. 학습부진아교육의 중요성
Ⅱ. 학습부진아교육의 운영
1. 운영 방침
2. 운영 내용
1) 지도 대상
2) 지도 기간
3) 기초학력 부진학생 선정
4) 교과목별
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학습모형
3. 탐구학습모형
4. 프로젝트 학습모형
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육 교수학습지도안의 실제
1. 초기화면
2. 수업활동
3. 수업계획
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용교육 교수학습지도안의 작성시 유의사항
Ⅶ. 결론
참고문헌
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