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입학 전 수능 점수가 높은 학생들이 입학 후 평점 평균이 낮아질 개연성이 높다는 것이다. 따라서 대학에서 이들에 대한 보다 적극적인 학사지도가 필요하다고 본다.
참고문헌
교육부(1995). 「대학입학전형제도의 개선에 관한 연구」. 교육부
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입학사정관에 대한 전문성이 확보된다면 학생부종합전형에 대한 신뢰도 또한 높아질 수 있을 것이다 신인식, 대학학생부종합전형에 대한 고등학교교사의 인식 조사 연구, 계명대학교 대학원 논문, 2010.
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Ⅲ. 결론
정시모집과 수시모집의 장
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수시전형에 입학사정관제를 운영하는 경우가 많다. 이들 대학은 대개 7월 중에 원서접수가 이뤄지고 조기에 입학이 결정된 수시모집 선발자로 인해 고교 교육의 면학분위기가 훼손될 수 있으며, 나아가 이들이 고3 기간 동안 이수해야 할 나
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수시로 선발함으로써 고등학교 3학년이나 재수생뿐만 아니라 직장인이나 주부 등이 비교적 자유롭게 입학할 수 있도록 하여 고등학교 교육뿐만 아니라 사회교육의 다양화전문화특성화를 유도하는 것이 필요하다.
2. 모집 단위 광역화
최근
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전형일정은 정시모집과 수시모집으로 이원화하여 대학은 연중 언제나 학생선발을 할 수 있다. 전형일정을 분산시켜 특정시기에 집중되는 현상을 막고 여유 있는 전형일정확보로 대입전형 다양화의 여건이 마련되도록 하는 것이다(한국교육
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교수님께 감사하는 마음을 꼭 전하고 싶다.
참고문헌
- 한국교육개발원(1998). 한국교육평론. 서울 : 교육과학사.
- 고형일.(1998). 2002학년도 이후의 입학제도 개선에 관한 연구. 서울 : 교육부
- 고교 및 대학입학전형제도 개선방안 연구(1998). 서
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교육은 미래의 세상을 해쳐나가는 사람을 만드는 것에는 회의적이라 할 수 있다. 그것은 대학 입학 전형의 문제점이라 할 수 있고 이런 문제점을 해결하기 위한 노력으로 현재처럼 수박겉핥기가 아니라 근본적인 해결이 필요하다고 본다.
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모집은 지원할 수 있는 원서의 개수가 3장, 수시는 6장으로 정시보다 확률적인 면에서 더 효율적이다.
(5) 지역적 단점 보완
농어촌학생은 농어촌 전형으로 원하는 대학에 입학이 가능하다는 것이다. 농어촌 학생들은 학교의 교육과 환경이 매
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입학사정관 역할과 업무범위 정립
입학사정관의 역할과 업무범위에 대한 입장이 정리되어야 한다. 교수와 직원, 입학사정관의 관계 설정이 대학마다 명료화 되어야 한다. 그리고 입학사정관이 수시, 정시 입시전형의 어떤 부문에서 어떻게
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전형에 반영하여 학생의 적성을 개발하는 교육이 이루어지고, 적성에 맞는 대학과 학과에 지원한다면 과거에 답습하던 살인적인 대입경쟁을 막을 수 있다.
인생에서 가장 아름다운 청소년기, 인생의 가치관이 성립된다는 청소년기에 학업중
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