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입학사정관제도란, 2008.03.13
김희동, 진학사, 조선일보, 입학사정관제 49개교로 확대, 2009.01.11
박남기 외 4인, 대학입학사정관제의 공정성 확보 방안 연구, 한국대학교육협의회, 2008 1. 서론
2. 본론
(1) 입학사정관제란?
(2) 입학사정
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입학사정관제도란, 2008.03.13
김희동, 진학사, 조선일보, 입학사정관제 49개교로 확대, 2009.01.11
박남기 외 4인, 대학입학사정관제의 공정성 확보 방안 연구, 한국대학교육협의회, 2008 1. 서론
2. 본론
(1) 입학사정관제란?
(2) 입학사정
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발하는 객관적인 기준이 될 수 없으며 학생이 평가 자료를 조작하거나 위조할 수 있다는 위험성을 가진다. (평가의 공정성)
둘째, 입학사정관제도는 기존의 사교육 시작의 범위를 확대하여 교육의 양극화를 가져올 수 있다. 공교육제도에서는
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발하는 객관적인 기준이 될 수 없으며 학생이 평가 자료를 조작하거나 위조할 수 있다는 위험성을 가진다. (평가의 공정성)
둘째, 입학사정관제도는 기존의 사교육 시작의 범위를 확대하여 교육의 양극화를 가져올 수 있다. 공교육제도에서는
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모집 또한 계속해서 존재해야 한다. 산수에서 1+1은 2가 되지만, 우리가 사는 세상에서는 0.5가 될 수도 있고, 3이 될 수도 있다. 왜냐하면 수시 모집으로 들어간 학생이 추후 빌 게이츠나 스티븐 잡스 같은 인물이 나올지 누가 알겠는가?
대학교
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교가 선호하는 과외활동을 하기 위해 일부 교육열 높고 돈 많은 미국 엄마들은 해당학교의 입학사정관제에 대해 잘 아는 컨설턴트를 고용해서 아이의 과외활동 프로그램을 짠다.
입학사정관제의 가장 큰 단점은 매우 불투명한 방식으로 학생
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발하는 객관적인 기준이 될 수 없으며 학생이 평가 자료를 조작하거나 위조할 수 있다는 위험성을 가진다. (평가의 공정성)
둘째, 입학사정관제도는 기존의 사교육 시작의 범위를 확대하여 교육의 양극화를 가져올 수 있다. 공교육제도에서는
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수시전형은 평가를 위해 존재하기도 하지만 발달을 위해 존재하기도 한다.
IV. 참고문헌
[대입, 넌 누구냐]수시는 어떻게 대세가 됐나, 중앙일보, 박형수 기자
교육심리학, 2015, 교육과학사
다중지능 중심 교육프로그램이 학습자의 학습능력 신
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교간 실력 차이를 판단하는 것이 아니라 해당 고교의 내신시험에 변별력이 있는지 보는 것”이라며 2004년과 달리 시정요구를 하지 않았다. 당시 고려대는 수시전형에서 내신과 논술, 수능 최저학력기준을 일괄 반영했기 때문에 학생부에 적
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교훈이 보여주듯이 다시 사는 방법이기도 했다.
V. 나오는 말
-숭실의 재건자 한경직을 중심으로 『한경직 평전(조성기)』,『영락교회50년사』,『숭실대학교100년사』,『아름다운사람 한경직(한경직목사기념사업회)』에서 참고하였습니다. 한
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