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방법을 제공하고 구조화된 활동으로 상호작용을 촉진한다. 그리고 다양한 사회적 활동을 할 수 있는 기회를 제공한다.
6. 참고자료
최세민, 유장순(2014). 정신지체학생의 교육과정적 통합을 위한 초등학교 과학과 교육과정 수정 적용사례. 초
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교육입문, 서울 형설출판사
- 박소영(1999), 미술과 수행평가 정착 방안, 수행평가 현장 정착을 위한 세미나 자료집, 한국교육과정평가원
- 이우종(1995), 미술과 평가방법 개선을 위한 평론씩 기술평가
- 홍승표(1977), 미술평가에 대한 연구, 전주
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방법을 탐구해 보는 활동을 제공함으로써, 유아 스스로 탐구과정에 몰입할 수 있는 기회를 줄 필요가 있다. ② 수과학 교육의 장으로써 교실 뿐만 아니라 교실 밖의 자연환경, 시설 등을 적극적으로 활용할 필요가 있다. ③ 과학과 기술, 사회
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2013
고수현 저, 사회복지조사론, 정민사 2013 목차
1. 조사연구의 성격
1) 사회복지조사의 성격
2) 조사연구 방법의 결정
3) 조사연구의 단계
2. 조사연구의 목적과 분석단위
1) 탐색적 조사
2) 기술적 조사
3) 설명적 조사
3참고문헌
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교육을 목적으로 삼는데 문제점이 됨
과학영재교육, 엘리트지향의 주지적 교육으로 특수교육대상자의 학습지도 소외
학문중심의 교육으로 정의적 교육, 인성교육은 교육사각지대에 놓이게 되어 교육적 가치는 본말이 전도됨
방법우선적
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교육연구란 ‘교육실천가들이 교육 현장에서 실제의 문제에 관한 사실이나 문제의 해결 방안을 과학적 방법으로 발견하고 설명하며 예언하거나 적용하는 과정’ 이며 ‘현장 교사에 의하여 연구가 추진되고 교육 실천 개선이 목적이며, 연
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6. 현장체험학습의 실행과정
1) 사전준비단계
2) 사전학습단계
3) 현장답사 단계
4) 평가단계
7. 교과 관련 체험학습의 사례
1) 수업소개
2) 수업자의 교육내용에 대한 이해
3) 수업사례기술
4) 수업에 대한 자기 평가
참고자료
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등과 상호유기적 관계를 통해서 나온 것이 교육심리학이다
②교육과학적 방법론을 중시한다.
교육활동에 기술성을 발휘한 것 → 융통성 있는 다양한 교육활동, 상황에 따른 교육활동을 펼침
③교육활동의 준비과정 중시
④교육목적 성취를
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교육, 심리분야의 가상적 주제 제시
3. 내용분석 절차를 단계별로 간략히 제시하시오
13장 사례연구- 연습문제
3. 사례연구의 절차를 단계별로 간략히 제시하시오.
3. 교육 분야의 사례연구 1 편을 찾아 요약 설명 하시
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교육 연구의 목적과 유형
Ⅲ. 질적 연구와 양적 연구의 특성과 유형
1. 특성
2. 유형
1) 양적 연구의 유형과 기본 절차
2) 질적 연구의 유형과 기본 절차
Ⅳ. 질적 연구와 양적 연구의 자료 수집과 분석 방법
1. 자료 수집과 분석
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