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학습이론이 영유아기 교육과 양육에서 충분히 반영되어야 한다고 생각하며, 특히 우리 사회가 점점 분절화되고 개인화되는 경향 속에서도 가정, 교육기관, 지역사회의 연계와 협력이 실질적으로 작동하도록 다양한 정책적, 실천적 노력이 필
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학습을 이끌어 가는 역할
능동적인 존재로 모든 학습을 주도하게 됨
교수자의 역할
모든 학습의 내용을 계획하고 실현하는 역할로 학습의 과정에서 가장 핵심적인 역할을 하게 됨
학습자의 흥미를 이끌어낼 수 있는 교육과정을 계획
적절한
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학습이론은 인간의 학습이 단순한 경험과 보상에 의해서만 이루어지는 것이 아니라, 타인의 행동을 관찰하고 이를 모방하는 과정에서도 이루어진다는 점을 강조한다. 이는 개인의 성장과 가치 형성에 중요한 역할을 하며, 특히 사회적 관계
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학습이론이 실제 교육 현장이나 가정에서 적극적으로 적용될 필요가 있다고 생각한다. 특히 요즘과 같이 맞벌이 가정이 증가하고, 가족 형태가 다양화되고 있는 사회에서 부모의 역할과 유아교육기관의 기능은 더욱 중요해졌다. 또한 지역사
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이론이다. 이를 통한 교육은 인간의 발달단계와 성장에 적합한 학습방법을 제시할 수 있으며 교육의 목표와 교육과정을 체계적으로 연구할 수 있다. 교육에서 학습자와 학습활동, 교사와 교수활동, 생활지도 및 상담, 평가의 과정에서 단계의
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학습이론에 관해서)
http://mouse.gsnu.ac.kr/young/Cai/제1-3-1장.html
http://cognition.snu.ac.kr/~btlee/ipnotes/ipnote3.html
http://eye.snu.ac.kr/~jhpark/class/learning/Latent.jpg
http://myhome.shinbiro.com/~KKI507/jun01.html
http://www.goodlife.net/menu05/part022.html
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학습이론에 관해서)
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수업
Ⅳ. 과학과교육(수업, 학습)의 수업분석
1. 수업 분석 준거 설정
2. 총괄적 판단
3. 분석자의 자세
Ⅴ. 과학과교육(수업, 학습)의 개념면담
Ⅵ. 과학과교육(수업, 학습)의 과학축제
Ⅶ. 과학과교육(수업, 학습)의 교수학습방법
1.
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이론을 선택한 이유
Ⅱ. 콜버그 이론의 개관
1. 도덕교육과 인지발달이론
2. 콜버그 이론의 등장배경과 흐름
3. 콜버그의 도덕발달 이론
4. 콜버그의 도덕교육
5. 콜버그의 토론식 수업
Ⅲ. 사례 분석을 통한 교수학적 변환
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