|
학습자로 하여금 스스로 알도록 하는 방법으로 실물교육, 놀이, 발견학습을 제시하였다.
2) 행동주의 교육과정
행동주의 관점에서 학습이 이루어지기 위해서는 자극과 반응의 연합이 필요하다. Thorndike는 연습의 법칙에서 자극과 반응의 연합
|
|
|
분석하는 능력 기르기
4. 음악의 종류 및 연주 형태에 대하여 이해하기
Ⅵ. 음악감상교육(음악감상학습, 음악감상수업)의 지도방법
1. 다른 영역과의 통합학습
2. 알맞은 해설
3. 설명의 시기와 감상 곡 제시
4. 시각 자료 활용법
5. 체크리
|
|
|
프로젝트의 실행
① 1단계 : 계획 및 시작
② 2단계 : 탐색과 표상활동
③ 3단계 : 마무리, 전시 및 평가
5) 프로젝트에 소요되는 시간
3. 프로젝트 접근법과 관련된 논의점
1) 주제선정 방법의 교육적 의의 : 효율적 학습
2) 교육과정에서 프
|
|
|
분석, 강남대학교 교육대학원 논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
2) 레지오 에밀리아 접근법의 원리
2. 발도르프 프로그램의 교육과정
|
|
|
학습(교육)프로그램 사례
1. 서로 알고 싶어요
2. 우리 교실 내 손으로
3. 내 자리 내 할일
Ⅳ. 언어게임학습(교육)프로그램 사례
1. 답 찾기 게임
1) 활동 목표
2) 자료
3) 제작 방법
4) 사용 어휘
5) 게임
2. 강건너기
1) 활동 목표
2) 자료
|
|
|
학습자에게 신뢰를 보여 주는 수업은 학습자의 잠재력을 신장시켜 준다.
참고문헌
강신재(1996), 언어학습과 교육, 영어를 어떻게 배우고 가르칠 것인가, 서울 : 신아사
김정렬(2001), 영어 교수-학습 방법론 : 한국문화사
박경자 외(1994), 언어
|
|
|
학습자는 예상치 못한 문제에 직면하게 된다. 이러한 문제를 해결하기 위해 학습자는 다양한 방법을 시도하고, 논리적인 사고를 해야 한다. 이러한 과정을 통해 학습자는 문제 해결 능력을 키울 수 있다.
4) 협업 능력 함양
프로젝트 접근법은
|
|
|
방법을 고민하는 등 교육 과정의 주체인 아동과 상호작용하며 프로젝트를 완성해나가는 경향이 있다. 또한, 프로젝트 접근법은 선정된 주제와 관련된 자료를 전시하거나 영역별로 배치하여 선정된 주제에 대한 흥미, 관심을 증가시킨다. 이
|
|
|
프로젝트 접근법 적용
1. 준비단계
가. 프로젝트 주제선정
나. 주제망 작성
다. 학습내용·활동 예상안 작성
라. 기본어휘 및 중심개념 선정
마. 자원 목록 작성 및 필요한 자원 준비
바. 환경 구성
사. 부모들에게 알리기
2. 프로젝
|
|
|
프로젝트
3) 대화를 통한 학습
4) 교사 역할의 강조
5) 전시의 활용
Ⅴ. 교육방법의 비교
1. 몬테소리 프로그램의 교육방법
2. 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 교육방법
1) 기록작업
2) 프로젝트 접근법
3)
|
|
메뉴펼치기
