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법 제정
2. 온라인디지털콘텐츠산업발전위원회 설치
3. 온라인디지털콘텐츠산업발전기본계획 수립
Ⅶ. 디지털컨텐츠제작자에 대한 현행 보호체계
1. 저작권법의 보호체계
1) 디지털화된 저작물 등
2) 저작권법 개정과정
3) 데이터베이스
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과정
⑵-⁴.1999년 2차 개정 - 제3차 역사과 국가교육과정
Ⅳ. 역사과 국가교육과정의 내용 및 평가
⑴ 영국의 학제와 학습단계
⑵ 학습프로그램
⑵-¹. 1950년까지 고전중등학교에서 행해진 역사교수요목
⑵-². 국가교육과
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접근성을 크게 향상시킬 수 있지만, 기술 자체가 목적이 되어서는 안 된다. 본인의 경험상 가장 중요한 것은 기술을 통해 어떤 학습 경험을 만들어낼 것인가에 대한 명확한 비전과 철학이다. 인공지능이나 빅데이터 같은 첨단 기술도 결국 인
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적절한 접근방식을 선택해서, 자신이 성취하려는 목적을 최대로 높이는 것이 중요하다. 가. 교육과정 통합이 이루어지는 방식에 대한 학자들의 다양한 관점
나. 교육과정 통합의 접근 방법
다. 교과가 묶여지는 형태에 의한 통합
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분석하고 개선하는 과정을 경험하였습니다. 이외에도 교내 연구회 활동을 통해 동료 교사들과 수업사례를 공유하고 공동 수업연구를 수행한 바 있습니다. 특히 ‘학습부진아를 위한 맞춤형 수학교육 전략’을 주제로 연구보고서를 작성해
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과정의 기본입장
3. 학문중심형의 특징
4. 내용선정의 준거
5. 학문중심형의 장점과 단점
교육과정의 장·단점 및 그 보완
행동주의
1. 행동주의 학습개념
2. 행동주의 학습이론의 기본전제
3. Skinner의 교수 테크닉
4. 행동주의의 교수 학
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과정에의 접근
1) 지식 접근의 유형
2) 학문의 구조
3) 지식의 구조에 대한 반론
4) 학문중심 교육과정의 부흥
5) 교양학문과 학문적 중핵
6) 문화적 문해
2. 학문교과로서의 교육과정의 특징
1) 목 적
2) 방 법
3) 조 직
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학습과 평생교육. 서울: 학지사.
이명환. (2019). 평생교육의 이론과 실제. 서울: 양서원. 1. 서론
2. 평생교육의 개념과 필요성
3. 평생교육 방법론의 이론적 기초
4. 다양한 평생교육 프로그램의 사례와 적용
5. 평생교육의 미래와 과제
6.
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분석(선 따라 걷기, 균형잡기와 같은 이동활동과 침묵게임 같은 집중하기 활동) 1. 몬테소리의 창시자 및 배경
2. 몬테소리 프로그램의 이론바탕
3. 몬테소리 프로그램의 내용
4. 적용방법
5. 교사의 역할
6. 평가 방법
7. 실시 방법
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교수방법
⑴ 강의법
강의법은 수업 초반 실습이전에 시범과 병행하여 진행하는데 당일 학습할 사항에 대해 기본적인 개념을 알려주는 역할을 한다.
⑵ 시범
시범은 강의법과 함께 실습이전에 하게 되는데 고객들이 쉽게 따라할 수 있도록 시
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