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교수방법 (원미사), 교사의 지시적 수업
권낙원 김봉세 - 지시적 비지시적 수업이 학습 부진아의 수학과 학업성취도 및 학습태도에 미치는 영향 서론
본론 - 교사중심 접근법
- 아동중심 접근법
- 교사중심 접근법과 아동중심 접
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방법으로 주변세 1.성숙주의, 행동주의, 구성주의의 접근법 특징과 교육원리 비교 설명
2.자연친화적 교육 (개념, 중요성, 교수-학습방법, 사례 등 포함)
목차
1, 성숙주의, 행동주의, 구성주의의 유아교육과정 접근법들의 특징
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프로젝트 접근법
2. 프로젝트 접근법을 활용한 교수활동 - 절과 축구
3. 프로젝트 접근법을 활용한 교수활동 - 도시와 비
4. 프로젝트 접근법을 활용한 교수활동 - 도깨비와 동화
5. 프로젝트 접근법을 활용한 교수활동 - 옷과 세탁소
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법의 의미
1. 프로젝트에 의한 학습 방법
2. 프로젝트에 의한 학습 방법
3. 시대적?사회적 요구
Ⅲ. 프로젝트접근법의 목적
1. 지식의 획득이다
2. 기능의 습득이다
3. 성향의 계발이다
4. 느낌의 발달이다
Ⅳ. 프로젝트접근법의 과정
1.
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접근법에서 강조하고 있는, 더불어 사는 교육과 공동체 교육의 중요성, 우리라는 것에 관심을 가지고 학습활동에서 추구해야 한다.
둘째, 프로젝트 접근법은 우리가 목표하는 바, 유아를 위한 통합적 교육과정 운영을 위한 하나의 바람직한
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접근
1) 과학지도와 구성주의
2) 구성주의적 접근의 교수법
2. 아동과학지도를 위한 구성주의적 접근을 적용한 상호작용적 교수법
1) 주요개념
2) 목적
3) 주
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교수-학습이란 교사가 영유아 개개인, 교육목표, 내용, 상황, 환경 등 여러 가지 가변적인 요소들을 고려하여 교수-학습 방법을 선택하고 융통성 있게 학습 과정에 적용할 때 교육의 효과는 극대화될 수 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 신애선(2021), 영
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법론에 대한 비판적 고찰」, 한국어교육학회, 2005
손영애,「국어과 교육과정 변천사 소론 -\"교수-학습 방법\"을 중심으로-」, 한국어교육학회, 2009
김혜정「국어과 교육의 지향과 교수-학습 방법의 변화 -국어 교육 방법론에 대한 비판적 접근-
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고 비판하며 영유아의 자발적 놀이 및 교사에 의한 체계적인 교수를 통합하여 상호 보완적이고 균형 있는 교육 과정 운영을 가능케 하는 프로젝트 접근법을 제시하였다.
프로젝트 접근법은 학습 대상(주제)을 찾고 학습 문제를 제기하기 위해
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방법, 서울 : 엘리트
송민영(1998) / 홀리스틱 교육과정 이론의 철학적 배경, 홀리스틱 교육 실천 연구
송민영(2000) / 홀리스틱 교수-학습 과정 이론, 홀리스틱교육활동 프로그램, 홀리스틱교육실천연구회
일본홀리스틱교육연구회(2000) / 홀리스
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