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전개와 공동체 시민의식
최협 외(2001), 공동체의 현실과 전망, 선인 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공동체의 의미
Ⅲ. 공동체의 역사적 개관
1. 그리스 도시공동체
2. 중세 신정적 공동체
3. 근대 자연법적 공동체
Ⅳ. 공동체와 대중
Ⅴ. 공동체와 문
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배경
1. 창의성의 개념
2. 창의성 교육의 필요성 및 목적
3. 무용교육이 창의성 신장에 미치는 영향
Ⅲ. 중학교 무용교육 프로그램 개발
1. 청소년기의 발달적 특성
2. 프로그램의 목표 및 구성단계
3. 중학교 1학년 프로그램 구성안
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)의 학습심리내용
Ⅶ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 학습 사례
1. 시뮬레이션 활용 학습환경: “비타민과의 전쟁”
2. 조교 교육 프로그램
Ⅷ. 구성주의학습(구성주의교육이론)의 교육적 시사점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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배경
(1) 신제도주의
(2) 신고전경제학과 신제도경제학
2) 거래비용이론의 발전과정
(1) 코즈(Coase)의 거래비용이론
(2) 노스(North)의 제도론
(3) 윌리암슨(Williamson)의 거래비용이론
2. ‘거래비용’의 개념
1) 코즈(Coase)의 거래
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내용(급여의 종류 : 급여체계)
Ⅲ.Ⅰ급여내용에 대한 설명
Ⅲ.Ⅱ 급여내용에 대한 분석 - 현물, 서비스, 현금, 권리 등
Ⅲ.Ⅱ 급여내용에 대한 분석
- 급여내용이 현재의 문제를 해결하는데 적당한가?
Ⅳ. 급여방법
Ⅴ. 재정조달
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文學敎育論이 활발하고 다채롭게 전개되기를 기대한다.* 1. 수필의 위상
2. 형상성과 문학교육론
3. 대상의 의미와 문학교육론
4. 개성의 세계와 문학교육론
5. 수필의 역사적 전개와 문학교육론
6. 문학교육론의 전개를 위하여
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및 대상
3. 연구의 전제와 방법
Ⅱ. 근대 문학사의 검토
1. 근대에 대한 가설
2. 근대 문학사의 연구사
(1) 임화의 『신문학사』
(2) 백철의 『신문학사조사』
Ⅲ. 1920년대 소설의 형성 배경
1. 식민지 사회의 근대적 환경과 문화
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2. 형식적 조작구조
Ⅶ. 인지발달이론(피아제이론)의 학습적용방법
1. 감각운동단계(0~18개월)
2. 전조작단계(18개월~7살)
3. 구체적 조작단계(7~11살)
4. 형식적 조작단계(11세~)
Ⅷ. 향후 인지발달이론(피아제이론)의 실천 과제
참고문헌
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접근
5. 미국의 선택
1) 협상
2) 대북 제재 및 군사력 사용 위협
3) 핵보유 방치
4) 군사행동
Ⅴ. 미?북 협상의 현황과 문제점
1. 미?북 협상의 역사적 배경과 전개
2. 미?북 양자협상에 대한 북한의 전략
1) 한반도 평화체제구축과 미?북 평
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배경 및 기본개념
5-2정리
I. 프로젝트 접근법의 배경
II. 프로젝트 접근법의 목적 및 특성
III. 프로젝트 접근법의 절차
6-1정리
I. 프로젝트 접근법의 절차: 마무리 단계의 내용 및 교사의 역할
II. 프로젝트 접근법의 적용과제
6-2정리
I. 레
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