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배경
2)특성
3. 제2차 유치원 교육과정 (1979. 3. 1. 문교부 고시 제 424호)
1)개정의 배경
2)특성
3)1차 2차 교육과정 비교
4. 제3차 유치원 교육과정 (1981. 12. 31. 문교부령)
1) 개정의 배경
2) 특성
3) 2차 3차 교육과정 비교
5. 제 4차 유
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프로그램
1. 원장의 교육관
2. 교육 목표 구현 체계
3. 설립목적 및 교육목표
4. 교육 프로그램 특징
5. 호원대학교부설 유치원 교육내용
6. 호원대학교부설 유치원 특성
7. 교육환경
8. 교육방법
9. 교육 시간
Ⅲ. 참고문헌
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역사적 전개
2-1 재외동포 사회의 특성
2-2 재외동포 교육 정책의 전개 과정과 한국어 교육
2-2-1 재외동포 교육 정책의 역사적 전개
3. 한국어 교육 정책의 실제
3-1 제도적 측면
3-2 재외동포 한국어 교육 관련 법규
3-3 정부 유관 기관
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역사적 전개과정
제2절 북한군의 성격과 정치적 위상
1. 군대의 일반적 특성과 기능
2. 조선인민군의 성격
3. 김정일 체제의 군사화 경향
제5장 김정일 체제 지배이데올로기로서의 선군정치
제1절 북한 지배이데올로기의 변화
제2
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배경과 발달 과정
2. 국내 CAI의 현황과 문제점
3. 컴퓨터의 교육적 활용과 CAI의 장단점
Ⅶ. 프로젝트학습
1. 프로젝트 학습법이란
2. 프로젝트 학습의 전개과정
1) 제 1 단계 : 예비 단계
2) 제 2 단계 : 프로젝트의 시작
3) 제 3 단계 : 프로젝
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사회생활 등 전반적인 분야에 영향을 미쳐서 불합리한 결과를 가져왔다. CONTENTS
아동발달과 아동관
I. 고대 영아살해
II. 중세 자선사상과 아동
III. 구빈법과 아동보호
IV. 현대 아동관과 아동의 권리
V. 우리나라의 아동관
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(N)
7,000
2,500
700
현지 주민인구수(P)
2,000
1,200
850
Tf = 100(N) / P
350
208
82
○ 관광지별 Tf지수의 예
주 : 표 안의 숫자는 임의의 숫자이며, Tf 숫자는 계산에 의한 것임. 1. 기후조건
2. 물리적 조건
3. 매력성
4. 접근성
5. 토지 보유와 사용
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법
5. 직소우(jigsaw) 학습
6. project 학습
Ⅶ. 열린교육의 문제점
1. 교육 과정 운영에서의 문제점
2. 교수-학습 활동의 문제점
3. 평가의 문제점
1) 평가 기준의 모호
2) 평가 도구 제작 및 평가 시간 부족
3) 교수-학습 방법과 평가의 불일치
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내용
2) 반성적 실천의 교사 교육 방법
3) 반성적 실천 교육 프로그램의 평가
6. 교사의 반성적 사고를 위한 전략
1) 저널쓰기
2) 녹화된 교수행위를 통한 자기 장학
3) 프로젝트 실행에서 반성적 실천 과정
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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법과 도시경관
2. 경관연구의 대표적 관점들
1) 경관의 정의
2) 경관연구의 근거이론
3) 경관연구 방법론의 4대 유형
3. 경관법 시행과 그에 따른 변화
1) 법적 체계의 변화
2) 경관계획의 내용과 역할
<경관계획관련 개념용어설
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