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학업계획
4) 졸업 후 진로계획
3. 중앙대학교 약학대학원
1) 진학동기
2) 전공분야에 대한 연구계획
3) 기타 경력 및 연구 활동
4) 졸업 후 희망
4. 이화여자대학교 실용음악대학원
1) 진학의 동기
2) 전공분야에 대한 연구계획
3) 졸업 후
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교육대학원 석사학위논문.
남윤정(2006). 유아교육기관 선택 시 고려요인 및 방법. 신라대학교 교육대학원
석사학위논문.
박경희(1995). 부모들의 유치원 선택과정에 관한 연구. 이화여자대학교 교육대
학원 석사학위청구논문.
박소향(1999). 유치
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접근법에서의 프로젝트
1) Parker(1875) Quincy System
2) Dewey(1886) - 실험학교
3) Kilpatrick(1919) 프로젝트 본질
4) Kilpatrick 1919년 컬럼비아 대학 논문집
Ⅴ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트학습)의 학습주제선정
1. 선택방법
2. 주제선정
3. 프로젝트의
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유아기 발달특성과 부모역할
1) 주도성의 발달
2) 자아개념
3) 자기통제의 발달
4) 이타성 : 친사회적 자아의 발달
5) 사회적 관계 발달
6) 부모의 역할
4. 학령기 아동의 발달특성과 부모역할
1) 근면성의 발달
2) 자아 존중감
3) 성취동기와
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확인
3. 장애진단 및 재판정 시기
4. 세부 유형별 판정기준
5.판정기준
Ⅴ. 지체장애 교수방법
1. 통합교육을 위한 정보수집과 교수환경
2. 학습자세의 중요성
3. 컴퓨터 공학의 활용
4. 의사소통과 이동성
참고자료
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교육사회학 인구가 종래의 구조-기능주의적 패러다임을 비판하면서 이 관점으로부터 벗어나려는 움직임이 활발하게 전개된 것을 말한다. 1950년대부터 1960년대 후반까지의 교육사회학 연구는 주로 노동계층 아동들의 낮은 학업성취에 관한
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접한 연관이 있음을 알 수 있다.
4. 가정영역
한국가족은 소규모화되고 핵가족화되었으며, 가족형태가 다양화되고, 가족기능이 축소되었을 뿐만 아니라 가족주기와 가족가치관 역시 달라졌다. 평균가구원수가 ‘70년 5.2명에서 '90년 3.8명으
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교육학의 거장들 1』한스 쇼이얼 외, 한길사, 2004
7.『위대한 교육 사상가들 Ⅱ』연세대 교육철학연구회, 교육과학사, 1996
8.『정신의 도구: 비고츠키 유아교육』엘레나 보드로바·데보라 J.리옹, 이화여대출판부, 1998
9.『유치원 교육 활동 지
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유아교육에 나만 영재인거야...? 다른 사람들은 다 장애유아에 관련된 건데...’ 뭔가 영재라고 하면 어렵지 않을까? 라고 내심 걱정을 했다. 영재도 특수유아에 포함이 되는구나..하고 공부하면서 알았던 나로서는 이번 공부가 영재에 대해 많
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교육대학교 교육대학원 논문
김은희(2003)「초등학생의 놀이실태와 사회성과의 관계」춘천교육대학교 교육대학원 논문
조윤미(1984)「유아의 사회성숙정도에 미치는 어머니 양육태도 및 교육배경에 관한 연구」이화여자대학교 교육대학원
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