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교육 운영 지침
정보통신기술 교육이 제 7차 교육과정부터 체계적으로 이루어질 수 있는 기반 마련
소양 교육과 활용 교육간의 연계를 통하여 효과적으로 목표 달성
시도 교육청, 지역교육청, 학교에서 수행해야 할 내용으로 구성
참고문
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문건을 제출, 검토한 뒤 승인
- 지방급 사범대학의 경우는 도당 교육부에 문건을 제출, 검토한 뒤 승인
④ 대학 교원 교수
- 3 4년제 연구원을 거쳐 2년제 박사원에서 소정의 교육과정을 거쳐야 함
- 대학교원, 교수들의 배치는 두가지 형태로
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교육은 이제까지의 전통적인 교육과는 여러 면에서 다르게 구별된다. 학습자중심 교육체제의 특징을 전통적 교육체제와 비교하여 정리한 것으로, 기본 철학, 교육과정 운영, 평가, 학교 운영의 면에서 차이를 살펴볼 수 있다.
우선 개념의 면
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교육
․형이상학의 기초개념, 자연학, 과학의 기초, 천문학의 기초, 지리학의 초보, 연대학의 기초, 역사의 기초, 산술의 씨, 기하학의 초보, 통계학의 초보, 기 계학의 훈련.
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2. 루소 (Jean Jacques Rousseau, 1712~1778)
1) 생애
․1712년
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문, 2000.
김 현, 발음 교육에 대한 단상, 국어교육학연구, 2005.
김선정, 한국어 발음,어떻게 가르쳐야 하나, 외국어로서의 한국어교육학개론, 2005.
김경아, 국어의 음운표시와 음운과정, 서울대학교 대학원 박사학위논문, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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교육 활동이 불가능
3)현대적 자유 교육(liberal education)론 체계 수립
-허스트와 함께 고전 자유교육론 계승
-자유 교육(liberal education): 합리적인 마음을 계발하는 하는것을 목표
a.지식 그 자체의 목적을 강조
b.일반적인고 종합적인 이해 강조
c.
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교육 실천요목 : 효(孝) 제(悌) 충(忠) 신(信) 예(禮) 의(義) 렴(廉) 치(恥)
학습에는 단계가 있었으나 융통성을 인정,
교육에 있어서 중요한 것은 도덕실천이기 때문에 실천학으로서 성리학을 강조
술이부작(述而不作) : 과거의 사실을 있는 그
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교육 실천요목 : 효(孝) 제(悌) 충(忠) 신(信) 예(禮) 의(義) 렴(廉) 치(恥)
학습에는 단계가 있었으나 융통성을 인정, 교육에 있어서 중요한 것은 도덕실천이기
때문에 실천학으로서 성리학을 강조
술이부작(述而不作) : 경전을 읽는 그대로 덧
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교육활동은 강건한 병사를 양성하는 것이 목적이었다. 특히, 교련은 군사능력을 양성하고 국방력을 증강시키는 것에 초점을 두었다. 일제는 전쟁 수행에 필요한 능력을 증강을 위해 전문학교 이상은 전시하의 노동력 구성에 알맞게 문과계를
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교육)의 수준별교육과정
1. 수준별 교육과정의 운영
2. 국어과 단위시간의 수준별 학습과정(문제해결학습모형)
3. 국어과 단원 내에서의 심화·보충 학습
Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 영재교육과정
1. 성격
2. 목표
3. 교수?학습 방법
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