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정성을 갖춘 평가 도구가 개발되어야 한다.
나. 평가 결과의 활용
- 평가는 학습의 끝이 아니라 한 과정이기 때문에 그 결과는 수업에 다시 환류(feedback)되어야함
-학생들의 부족한 점, 보충할 점을 알려주는 자료로써, 각자의 부족한 부분을 보
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정을 생각하게 하는 그림 자료
학습목표
확 인
공부할 문제
일상 생활에서 자신의 권익을 침해받았거나, 다른 사람의 권익을 무시한 적이 없는지 반성해 보자
학습활동
안 내
학습 활동 안내
<활동 1> 체육 시간을 읽어 보고 도덕적 문제
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정의
② 창의성 신장을 위한 좋은 유형의 발문
③ 독서토의를 위한 표면적(확인절차용)발문과 이면적(토의용)발문
④ 발문작성의 실례
가) 예시자료
나) 독서토의 발문준비를 위한 동화분석
다) 독해용 발
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학습동기
3) 수업활동(에 영향을 주는 요소)
① 세부학습목표 결정
② 수업형태
- 교사중심 or 학습자 중심
- 강의식 수업 or 협동수업
- 연역적 or 귀납적
③ 수업매체 결정
25. 서술적 & 처방적 수업이론
1) 서술적 수업이론
① 교수방법(A) → 교수
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정서반응을 일으키거나 도덕적인 문제와 관련 있는 질문은 연구자가 직접해야
⑤ 응답자의 협력정도 사전에 면밀히 검토
⑥ 가능한 응답의 타당성 신뢰성 검증해야
⑦ 질문수는 목적달성에 필요한 범위 내에서 최소로
⑧ 가능한 회수율을 높
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정 운영의 전문성 미흡
3) 정보 활용 및 영어 교수 학습 능력 부족
4) 학생들의 협동 정신 결여 및 이기적 생활태도 팽배
5) 학교와 가정의 연계 지도미흡
2. 학교 행?재정의 공정성, 형평성, 투명성 결여
1) 예산 편성 및 집행의 비민주성
2)
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학습자
및 학교, 지역사회를 고려해 교육목표와 교육내용, 교과목 등이 설정된다. 다음 과
정에서는 앞에서 개발된 교과목을 교양교육, 전문교육 또는 공통과목으로 구분한
뒤 수업을 준비하고, 실시, 평가하는 단계가 이루어진다. 그리고 마
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정리해야 할 필요가 있다. 개념도입 단계에서 정리된 새로운 개념은 새로운 상황에서의 적용과정을 통하여 내면화 되고, 새로운 탐구활동에서 적용된 준비를 갖추게 된다.
순환 학습은 매우 융통성 있는 교수 모형이다. 구체적인 물리적 경험
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학습하는가?
나. 학령기의 언어발달
1) 발음
2) 통사
3) 어휘와 의미
4) 상위 언어적 인식
다. 언어, 읽고 쓰는 능력 및 교수
라. 교사와 읽고 쓰는 능력
마. 가족과의 협력 관계
제3장 사회성 및 정서발달
1. 에릭슨
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원리
2) 기존의 학교교육이 갖는 문제점
(1) 같음’만을 강조
(2) 소수자와 다수자가 분리된 교육
(3) 일회성, 이벤트성
(4) 지식전달 차원의 교육
3) 다문화교육의 개선방향
(1) 인권중심의 교육
(2) 새로운 세상을 향한 문화적 사고
(3) 도덕
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