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교육 시 관련 교과 수업 - [표 3]의 2015 교육과정 중 중학교 도덕 과목과 정보 과목에 포함되어 있는 정보통신윤리 및 사이버윤리 교육내용 참조 - 과 연계하는 것도 그 효과성을 높일 수 있을 것으로 기대된다.
과목
영역
핵심가치
일반화된 지
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과 춤, 극놀이, 미술활동으로 표현하는 것을 즐기며 점차 다양하고 창의적으로 표현한다.
다. 생활에서 자연, 사물, 예술 작품들을 보고 즐긴다.
참고문헌
이영석(2000). 유아교육론. 서울:형설출판사
이영석,임명희,이정화. 유아교육과정. 서울:
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사물을 알겠다고 하는 것으로 사물의 속성을 먼저 이해하고 사물을 기억하게 하는 것임
- 중략 - 제4장 신인문주의와 낭만주의의 교육
제7장 심리학과 교육
제11장 현대의 교육철학
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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교육환경이 날마다 변화되고 있고 또한 시대의 변천에 따라서 가치관의 차이로 인한 혼돈이 없는 것은 아니다. 그러나 동서고금을 통해서 변하지 않는 것 즉 교사는 모든 면에 지식을 고루 갖추고 아이들의 발달특성을 고려하여 교육과정에
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과 문화 획일화 현상
-한국문화의 다원성과 이를 약화획일화시키는 측면들에 대한 이해와 한국 사회로 이주해 오는 이들의 역사와 언어, 문화적 특성 이해
2)다문화적 교육과정 구성 능력
-교육과정 재구성 능력: 기존 교육과정 및 교과서, 대
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과 인간적인 만남이 이뤄지는 교육환경 마련
교원의 전문성 신장 - 교원의 자기계발연찬 및 제도의 확대, 학교 밖 지식정보 체험의 기회확대
② 추진과제
교원의 사기 진작 - 교원존중 풍토조성, 업무부담완화, 복지후생증진, 정책과정 참여
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교육, 과학기술 교육, 국민정신 교육에 역점을 두었다.
3) 창조적, 도덕적 한국인의 육성에 역점을 두었다.
4) 통일대비 미래지향적 교육을 실시하였다.
5. 90년대의 교육
1) 시ㆍ도 광역단위의 교육자치제를 실시하였다.
2) 5, 6차 통합교육과정을
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교육, 과학기술 교육, 국민정신 교육에 역점을 두었다.
3) 창조적, 도덕적 한국인의 육성에 역점을 두었다.
4) 통일대비 미래지향적 교육을 실시하였다.
5. 90년대의 교육
1) 시ㆍ도 광역단위의 교육자치제를 실시하였다.
2) 5, 6차 통합교육과정을
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정치적 완전한 참여를 실현 하는 데 필요한 지식, 기술, 능력, 도덕적 가치의 습득을 보장하기 위한 남성과 여성간의 교육의 질 과 동등한 기회 향상
- 소녀들이 향후 경력기회를 넓힐 수 있도록 학술 적, 전문적 교육과정의 선택을 장려하기
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교육의 변천사가 소개되어 있다.
3. 연구의 토대
- 각종 설문조사와 사례연구를 분석하여 몇 가지 예술교육의 주요 쟁첨을 찾았다
정의/ 포함내용/ 자원 출처와 파트너십/ 정책 설계와 제공의 책임감/ 국가적 예술교육 정책과 교과과정의 포함
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