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정이다.
교원인식면에서 현직 교원들에 대한 자발적인 참여 및 창의적인 프로그램발굴을 위해 가급적 업무부담을 줄여서 교원들이 해볼만하다는 느낌과 태도를 갖도록 교원의 참여 동기를 제고해야할 것이다.
교육행정과 시설면에서는 미술
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정을 받고, 열등한 자는 계속 열등한 평정을 받는 경향이 있다. 능력 계발을 위한 교원평가에서는 상대기준을 적용하는 것은 바람직하지 않다. 상대기준을 적용할 때에는 대상이 대집단이고, 집단 구성원들의 직종이 유사하여야 한다. 그러나
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의 과정을 거쳐 당선되면 연임할 수 있다.
4. 교장선출보직제에 따른 조건
단위학교 수준에서 학교교육 공동체간에 학교생활 공동체를 형성하여 교육의 자율성, 전문성 및 중립성을 확보하고, 구성원의 참여를 확대·보장하며, 교육행정기관
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의 호의성”으로 정의되는데, 이것은 “지도자와 조직 구성원과의 관계, 업무의 구조화 정도, 지도자의 직위권력”에 의해 결정된다.
① 지도자와 조직 구성원간의 관계 : 지도자의 영향력을 결정하는 요인들 중 가장 중요한 것으로서 조직구
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의 인간화 교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청
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조직문화의 개념에 대한 관심이 높아지
면서 조직문화에 개념에 대한 합의가 충분히 이루어지지 않은 상태에서 최근
수년 동안 모든 것을 조직문화와 연계시키려는 경향이 있다.
* 참고문헌
- 김성열 외(1995). 교육행정 및 교육경영. 서울: 삼
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대상학교의 학교 운영위원회 운영에서도 전체적으로 흐르고 있는 분위기로 나타나고 있다.
4. 결론
학교장 중심의 집권적 의사결정의 체제에서 벗어나 학교운영의 자율성 및 책임성 증대방안을 위해 새롭게 도입된 학교운영위원회는 학교경
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조직에서 선출된 위원들은 자기를 뽑아 준 조직은 물론 모든 학교 구성원들에 대해 철저히 책임지는 자세로 활동하지 않으면 안 된다.
Ⅸ. 결론
교육의 목표는 각각의 학습자가 가진 ‘인격, 재능 및 정신적, 신체적 능력’이 최대한 계발되고
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교육연극 활동에 관한 반성적 실천연구, 경남대학교
이석순(2005) / 문학활동이 유아의 언어능력 향상에 미치는 영향, 한국유아교육·보육행정학회
이현숙(2006) / 토론 교육을 통한 중학생들의 언어 사용 능력 향상 방안, 부경대학교
이동숙(2010)
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의 원리
1. 자유의 원리
2. 협동의 원리
3. 노작의 원리
4. 창조의 원리
5. 흥미의 원리
6. 요구의 원리
7. 접근의 원리
8. 발전의 원리
Ⅴ. 학급경영(학급운영)의 주요활동
1. 학급의 환경과 시설의 경영
2. 교과지도의 조직화
3. 생활지도
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