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행정조직개혁」. 서울 : 장원출판사, 1993.
성균관대학교 사회과학연구소編, 「행정학개론」. 서울 : 대영문화사, 1990.
안병만. 「한국정부론」. 서울 : 다산출판사, 1994.
유봉영. 「한국지방자치의 발전정책론」. 서울 : 녹원출판사, 1991.
윤재풍
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행정의 과정
Ⅱ. 교육행정이론의 발달
○ 한국 교육행정의 발전과 이론적 발전의 비교
Ⅲ. 교육정책과 교육제도
1. 교육정책
2. 교육법규
3. 교육제도
Ⅳ. 교육행정조직
1. 조직의 개념, 원리 및 형태
2. 중앙교육행정조직
3. 지방교육
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지방 교육행정이나 학교장, 교사 모두가 교육과정에 대한 보다 많은 연구를 하여 그 역량을 길러야 할 것이다. 역량을 기른다는 것은 현재의 교육과정에 보다 관심을 가지고 지역화 내용에 대한 연구를 하며, 교육과정의 결정운영에서의 다양
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행정에 대하여 자기의 교유사무에 대하는 만큼의 책임감을 느끼지 않는다는 점, 국민의 입장에서는 어느 기관이 권한기관인지 알기 어렵기 때문에 불편을 갖게 된다는 점 등을 이유로 권한의 위임에 대한 비판적 시각도 있다.
- 참고문헌 -
김
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행정법, 박영사, 2006
4. 박균성, 행정법론(상), 박영사, 2006
5. 여헌제, 증권집단소송제의 쟁점, 중앙법학회, 2005
6. 이지언, 증권 집단소송제도의 영향, 한국금융연구원, 2005
7. 한석훈, 증권집단소송의 남소방지대책, 대한민사법학회, 2004 Ⅰ.
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행정의 주요 과제라 할 수 있다.
5. 지적사항 및 답변
디지털 인사행정에 대한 발표에 있어서 너무 이론적이지 않는가? 또는 극히 낙관적이지 않는가? 하는 지적들이 많았다. 지금 우리나라 뿐만 아니라 세계적으로 디지털 행정은 도입시기에
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지방자치는 지역의 잠재력과 여건을 고려하고 지역주민들과 과정을 공유함
으로써 행정의 능률성과 주민 만족도를 제고시킬 수 있는 효과적인 조직관리방식
으로 이해되어 오고 있다. 지방자치의 본질이 구체적인 실천수단과 연계되지 못할
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지방분권개혁을 위한 지방의회의 직,간접적 역할
1. 국회 및 중앙행정기관에 대한 분권화 건의, 요구,투쟁의 강화
2. 지방의회의 내재적 한계극복과 자기책임성강화
3. 의원의 대민역할증대와 주민사회의 신뢰증진구축
4. 분권요소별 주요
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안전욕구
3/ 사회적 욕구
4/ 존경욕구
5/ 자기실현욕구
II. 맥그리거의 X이론과 Y이론
1. 의의
2. X이론
3. Y이론
III. 아지리스의 미성숙, 성숙이론
IV. 허즈버그의 동기부여와 위생이론
1. 위생요인
2. 동기부여요인
* 참고문헌
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4. 장학담당자의 자격과 역할
(1) 장학담당자의 자격
가. 교육감 부교육감 및 교육장
①교육감
②부교육감
③교육장
나. 장학관 및 교육연구관
다. 장학사 및 교육연구사
라. 교장 및 교감
(2) 장학담당자의 역할
5. 장학행정의 과제
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