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과에 관련된 내용에서 적절한 주제를 제시하여 글을 써보게 하거나 발표하고 토의하도록 지도하는 방법도 강구해 볼 수 있다.
2) 창의적 재량활동
창의적 재량활동은 다양한 내용으로 이루어질 수 있다. 진로교육도 이와 같이 다양한 활동의
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교육과정 신강-한국 교육의 좌표 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문제해결능력의 개념
Ⅲ. 창의적 문제해결(CPS)의 매개요인
Ⅳ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 기본적 능력
Ⅴ. 창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 ICT활용교육
Ⅵ. 창의적
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과 관련된 교육학적 관점, 내용, 교수법을 활용한다. 80년대 이후 레저타임 센터는 학교와 밀접한 관계를 형성하여 아동을 통합적으로 보살피려는 노력이 있어왔다.
③ 개방형레저타임센터
10-12세 아동을 주로 대상으로 한다. 가정보육시설과
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과 관련된 유익한 콘텐츠를 선별적으로 활용하는 능력을 길러야 한다. 예를 들어, 학습 보조 앱을 활용하거나, 시간 관리 도구를 사용하여 스마트폰을 효과적으로 조절하는 방법을 익히는 것이 바람직하다.
OO 청소년과의 면담을 통해 가정,
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정서적, 교육적으로 방임한 부모의 책임이 있으므로 아동의 문제행동만으로 체벌이 정당화될 수 없음을 인식시켜야 한다. 특히 현대사회에서의 중요한 정보 매개체인 대중매체를 활용하는 것은 하나의 중요한 방법이다.
정보사회의 대양한
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교육과정과 교육과정이외의 활동을 통하여 체계적으로 진로지도를 할 수 있도록 여건을 조성해 줌과 동시에 보완적으로 행재정적 지원이 필요하다. 7차 교육과정의 시행과 더불어 이제 그 계기가 마련되었으므로, 진로교육학회, 진로정보센
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교육을 전적으로 어머니에게만 의존할 수 있는 사회적 여건도 마련되어 있지 않아 부모 공동의 책임으로 변화되어가고 있다. 6시에 직장 아버지들이 퇴근하여 곧장 가정으로 귀가, 자녀들과 함께 놀아주는 프로그램으로 요즘 모 방송에서 제
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정되어야 한다. 따라서 조기 예방 지도의 중요성이 무엇보다도 절실함을 느꼈다.
3. 가정 생활에서의 문제 행동의 주된 요인은 학생의 기본적인 욕구를 무시한 부모의 잔소리나 간섭에서 비롯되고 있다. 가정과의 협력으로 그 요인을 제거하
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방안, 대구교육대 교육대학원
◎ 김보정(2004), 대화를 통한 초등도덕교육 방법 연구, 춘천교육대 교육대학원
◎ 박용현 외(1995), 도덕과 교육 (1), 서울 : 한국방송통신대학출판부
◎ 정명희(2004), 구성주의적 도덕 교육에서의 교사의 역할에 관
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과정에 기초한 영유아보육과정, 학현사
김종해 외, 영유아보육법개정안에 대한 의견서, 참여연대사회복지위원회, 2008
이세희, 보육정책의 개선방안에 관한 연구, 동국대학교 행정대학원, 2007
교육인적자원부, 방과 후 학교 운영계획, 2006
교육
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