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방지도
심각한 학교문제와 사회문제로 대두대고 있는 동료 학생들로부터의 집단 괴롭힘과 집단 괴롭힘을 가하는 학생들의 행동 특성을 자세히 알아보고 분석하여 학교폭력 방지대책을 수립하는게 중요하다.
1. 집단따돌림의 특성
가정에서
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과제 제시 : 사회과의 과제 내용을 3월초에 제시해 주고 수업할 때까지 조사 계획을 세워 자료를 수집하거나 보고서를 쓰게 하며 정리 요약하는 등 다양한 방법으로 과제를 해결하며 스크랩할 수 있도록 한다.
사회과 스크랩 안내 가정 통신
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과 도덕교육, 서울 문음사, 1995
◎ 박병기·추병완, 윤리학과 도덕교육, 서울 도서출판 인간사랑, 1996
◎ 이구재강민석 옮김, 현대 도덕교육방법론, 서울 법문사, 1990
◎ 이영문, 도덕과 교육, 서울 형설출판사, 1999
◎ 이돈희, 도덕교육원론, 교
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정책연구. 법문사.
-김기태 외(2003). 정신장애인의 사회통합. 서울: 학지사
-김병숙(2007). 직업심리학. 서울: 시그마프레스 Ⅰ. 전환고용
1. 전환고용의 개념
2. 전환고용의 단계
1) 학교서비스
2) 전환계획
3) 중등교육 이후 서비스
Ⅱ.
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교육에서의 탈피, 비진학 학생에 대한 다양한 진로지도, 청소년 유해환경의 정화, 청소년을 위한 놀이 공간의 제공, 청소년 상담활동의 활성화 등의 방안은 청소년 관련 업무에 종사하고 있는 많은 전문인들에게 시사하는 바가 매우 크다. 기
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방 및 치료를 위한 가정지원서비스가 강화될 필요가 있다. 예방을 위해 결손가정이나 빈곤가정의 양육부담을 덜어줄 수 있는 가족지원프로그램의 개발 및 시행이 필요하며 학대재발을 예방하기 위해서 학대자인 부모에 대한 교육과 치료가
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교육을 넘어 학생들에게 인터넷에 관한 비판적 태도를 길러주는 교육을 할 수 있는 제도를 마련해야 한다.
둘째, 인터넷 이용 교육에 관한 교과과정을 개발할 때 정보, 오락, 통신이라는 사용 유형을 구분하여 세부적인 방안을 마련해야 한다.
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활용
마) 교수 - 학습 과정과 통합된 형태의 교육 평가 실시
3) 평가 계획 및 결과
가) 세부 추진 계획
평가 종류
목표
시 기
대 상
비 고
진단평가
국어, 수학
2회
3월
2학년 3반
전 학년, 전 학기에 대한 학습 능력판단자료로
학습지도 기초자료로
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교육에 참여하는데 장애가 있음을 고려해 볼 때 종전의 단편적인 것 보다는 지속적인 행동변화를 꾀할 수 있는 부모교육이 실시되어야겠으며 또한 그 방 식도 강의식보다는 TV, 라디오 매체나 가정통신문의 활용, 직장단위의 교육, 아파트 단
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가정학습 과제 제시를 통한 학습 활동이 요구된다고 할 수 있겠다.
참고문헌
- 김옥화(1992), 사회과에서 논쟁적 문제의 교수 - 학습에 대한 교사의 인식과 수업방법에 관한 연구, 서울대학교대학원 석사학위논문
- 교육부(1997), 사회과 교육 과
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