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교육자료를 살펴보면 교과서, 교사용지도서, 지도, 학생용 참고도서, 시사, 정기 간행물 등이 있고, 현장 체험, 사진, 삽화, 슬라이드, TV, 비디오 등 영상매체인 시청각 자료가 있다.
환경교육의 교수 - 학습방법 또한 환경문제의 복잡성, 환경
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지도감독을 받을 수 있기에 전반적인 서비스의 향상을 기대할 수 있다.
4) 인트라넷을 이용한 정보관리체계 활용
지금까지 정보기술의 활용은 주로 관리업무의 효율화 측면과 관련하여 논의하여 왔다. 이는 경영학에서 발전된 정보관리체계(M
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정보의 유통이나 수용을 제한하는 것도 개인의 자유로운 선택에 맡겨져야 한다
Ⅶ. 사이버공간(인터넷)과 정보통신윤리교육
Ⅷ. 사이버공간(인터넷)과 정체성
Ⅸ. 사이버공간(인터넷)과 아바타
Ⅹ. 사이버공간(인터넷)의 활용
1. 교
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과 더불어 현대 의학 발달에 뒤따른 결과에 대해서도 다루고 있다.
Ⅷ. 향후 정보통신윤리교육의 제고 방안
첫째, 교사 및 학부모를 대상으로 한 연수를 강화해야 한다. 사이버 문화에 익숙해져 있는 청소년들을 올바르게 지도하기 위해서는
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. 1. 서론
2. 부모 양육태도가 스마트폰 의존에 미치는 영향
3. 스마트폰 사용을 지도하는 가정 내 실천 방법
3.1 스마트폰 사용 시간 제한 및 규칙 설정
3.2 부모-자녀 간의 대화와 스마트폰 활용 습관 형성
4. 결론
5. 참고문헌
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교육부(1997), 수학과 교육과정, 교육부, 서울 대한교과서주식회사
2. 류희찬(1997), 수학과 열린교육, 교유과학사
3. 배종수(1999), 초등수학교육 내용지도법, 서울 경문사
4. 성호초등학교(2001), 초등 수학과의 효율적 ICT 활용 교수·학습 방안
5. 이
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정리
·학습 내용과 시청 내용을
정리하고 결론을 짓는다.
·형성 평가지를 투입한다.
·차시 예고를 한다.
·형성 평가지에 응답한다.
·차시 준비물 및 예습 내용을
확인한다.
5
형성 평가지
Ⅳ.닫는글
정보통신기술을 활용한 교수-학습은 컴퓨
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정보통신 윤리에 관한 바른 교육이 이루어지도록 노력해야 할 것이다.
* 참고 사이트
http://eduict.org
http://onlineproject.org/
http://ict-class.x-y.net/ ICT 의 개념
ICT 활용교육의 개념
ICT 활용 교육의 필요성
ICT를 활용한 수업 방안
ICT 교육의
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과 실제, 학지사
서희모(2003) / 초등 미술 교육에서 미적 체험학습의 활성화 방안, 석사학위 논문
아이스너 저, 김인용·김대현 역(1995) / 학문기초 미술교육운동, 학지사
한국교육학술정보원(2001) / ICT 활용교육 연수교재, 교육자료 TM 2001-4,
한
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평가를 통해 성취도를 스스로 확인할 수 있으며 한자능력검정시험 유형과 동일한 문제 출제로 다양한 분야에서 활용이 기능하다.
4. 자료의 효과
1) 학습자면
재량시간 및 특별활동 시간, 특기적성교육활동에 활용함으로서 플래시 프로그램이
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