|
한국 전통사회의 유아교육. 서울대학교 출판부.
이상금 外(1987). 몬테소리교육. 서울：교문사.
교육부(1998). 교육부 고시 제 1998-10호에 따른 유치원 교육과정 해설, 대한 교과서 주식회사
문교부(1987). 유아교육자료. 놀이지도, 한국 행동과학 연
|
|
|
한국 교육은 창의적인 사고를 요하여 사회에 도움되는 인재를 육성하는 것이 아니라 아는 문제를 실수 없이 잘 ‘찍는 것’에 성공의 성패가 달려있는 교육을 한다. 객관식 한두 문제 사이로 합격과 불합격을 가르고, 서술형 문제의 답 길이
|
|
|
한국 교육은 창의적인 사고를 요하여 사회에 도움되는 인재를 육성하는 것이 아니라 아는 문제를 실수 없이 잘 ‘찍는 것’에 성공의 성패가 달려있는 교육을 한다. 객관식 한두 문제 사이로 합격과 불합격을 가르고, 서술형 문제의 답 길이
|
|
|
확장기(1991~)
II. 한국 사회복지의 역사
1. 외원단체의 활동과 영향
2. 제도적 발전
1) 사회복지교육의 발달
2) 사회복지사 자격제도
3) 사회복지관의 발달
4) 사회복지전담공무원
5) 사회복지실천의 과제
* 참고문헌
|
|
|
교육의 유형에는 어떤 것이 있는지 설명해 보십시오.
1) 사전교육
2) 실무교육
3) 현직교육
4) 정기적인 점검과 피드백
5) 전환교육
7. 자원봉사활동 조정자란 어떤 사람이며, 그의 역할에는 어떤 것들이 있는지 설명해 보십시오.
1) 자원
|
|
|
서술하시오.
1) 이완
① 점진적 근육이완요법
② 자율훈련법
③ 심호흡
④ 심상법
2) 간호학 분야에서 적용된 이완 요법의 실무사례와 이에 대한 자신의 견해
① 간호학 분야에서 적용된 이완 요법의 실무사례 소개
② 이완 요법의 실
|
|
|
서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아래의 개념을 설명하시오.
① 돌봄의 자원봉사와 권리형 자원봉사
② 늙은이, 성공한 노인, 선배시민
③ 자유권과 사회권
④ 은행저축식 교육과 문제제기식 교육
2. 사회복지정치학은 ‘자기공간에서 나다운 실천
|
|
|
교육심리학. 학지사.
온기찬(2003). 교육심리학. 교육과학사.
윤종건(1996). 창의력의 이론과 실제. 원미사
홍순정(1992). 교수학습 이론과 매체. 한국방송통신대학교.
홍순정(1999). 지능과 창의성. 양서원. 서론1
본론1
1. 초기의 지능연구........
|
|
|
서는 창의성과 함께 숙련된 기술이 필요하다.
◈ 참고문헌 ◈
박희찬(2004), 『(지원고용의 실천적 이론) 장애인 재활』, 특수교육.
조인수(2000), 『장애인의 전환교육』, 대구대학교출판부.
지원고용 실태조사 및 한국적 모형개발 연구(2001), 한
|
|
|
1. 정보문화의 확립
1.1. 인식의 변화 - 정보윤리의 확립
1.2. 정보교육
2. 기술 조치
2.1. 암호화
2.2. 전자서명
2.3. 정보보안
3. 관련 법제도의 고찰
3.1. 정보 정책적 접근
3.2. 전자상거래법
3.3. 전자서명법
Ⅴ. 결론
|
|
메뉴펼치기
