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1989), 학습 부진아 교육, 서울 : 한국 교육 개발원
정원식 외 5인(1979), 학습 부진아의 원인 규명을 위한 사례 연구, 한국교육개발원
황정규(1977), 학습 부진아란 무엇인가?, 교육춘추 1권 4호, 한국교육개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습부진아의 개
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1991). 학교중심 사회교육으로서의 지역사회학교 운동에 관한 연구. 연세대학교 대학원 석사학위논문.
오혁진(1998). 비영리 성인교육기관에서의 마케팅 적용원리에 관한 연구. 평생교육연구, 4(1), 35-60.
임희섭양종희 편(1998). 한국의 시민사회와
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1999), 남북한 통일정책의 변화와 통일의식 조사 연구, 제주대학교
ⅲ. 박순영(1993), 한국시민의식에 관한 고찰, 민주문화아카데미
ⅳ. 소권호(1983), 공중도덕 에서 본 한국인 의 질서의식, 전주교육대학교
ⅴ. 이팔환 외 2명(2006), 대학생 자원봉
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교육. 훈민사.
이갑순 외(2006). 보건교육. 현문사.
강미옥 외(2005). 보건교육사를 위한 보건교육의 이론과 실제. 한국방송통신대학교출판부.
유은경(1999). 종합병원 간호사가 인식하는 환자교육 중요도와 수행도의 관계 연구. 서울대학교도서관.
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교육의 의미
Ⅲ. 홀리스틱교육의 성격
1. 홀리스틱 교육은 전인적 발달에 도움을 준다
2. 홀리스틱 교육은 학습자간의 관계성, 어린이와 어른과의 관계성을 중시하게 된다
3. 홀리스틱 교육은 좁은 의미의 ‘기초적 기술(basic skill)’이 아
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서울 : 교 육과학기술부
서현아, 고은미, 지은주, 신경민(2005). 유아경제교육에 대한 교사와 어머니의 인식 및 실시현 황. 열린유아교육연구, 10(1), 131-151.
장명주(2003). 유아경제교육에 대한 교사와 어머니의 인식. 이화여자대학교 교육대학원
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항목지수를 단순 평균하여 산출했는데 이는 정보화의 3가지 서로 다른 측면과 각 조사된 항목들이 같은 비중을 차지하고 있다고 가정했기 때문이다.
<표 2-2> 주요국가들의 정보화지수(한국 1990년 = 100) 구 분
1990
1991
1992
1993
1994
1995
‘91-’9
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1) 선정이유와 배경, 2) 현황 및 실태 3) 특성 및 시사점을 기술해 보십시오. 특히 우리나라의 자원봉사 활성화를 위해 적용 가능한 구체적 방법을 제시해 보십시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자원봉사활동의 개념
1) 정의
2) 유
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유형 및 장단점에 대하여 기술
(6) 스턴버그(R. J. Sternberg)가 제시한 사랑의 구성요소와 사랑의 유형에 대하여 설명
(7) 직장 상사의 유형 중 권위형 상사와 방임형 상사에 대하여 설명 및 각각 어울리는 부하직원 유형 기술
출처 및 참고문헌
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서 환경교육이란 환경친화적 원리에 입각한 삶의 과정으로서 성립되어야 한다는 것이다(Posch, 1994). 이는 또한 생존의 전략으로서 자리 매김 되어야 하며 이를 위해서는 자연과학, 과학기술, 역사 및 사회적 지식 등의 총체적인 접근이 요구된
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