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과정을 도식으로 나타내면 다음과 같은 과정으로 요약할 수 있다.
팀티칭 적용을 위한 투입 과정
팀티칭에 대한 동학년별, 학교간 합의(학교 경영 계획과 일원화)
해당 지도교사의 연수활동(모의학습)
해당학년 교육과정 요소 분석(팀티칭 관
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교수전략 소개
1. 읽기 교수법 : Gillingham 전략
>>3단계 교수-학습 방법
(3) 그 밖의 교수 전략 소개
1. 음절의 분석적 읽기 연습(발음 중심 방법)
2. 경험중심 마인드 맵(Mind Maps) 학습
3. 연구기반 읽기교수
4. 질문전략
(4) 기본교육과정에서
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과 및 발전 과제, 1999
멀티미디어교육지원센터 - 정보화 교육 담당 교육 전문직 연수교재, 멀티미디어교육지원센터, 1997
백영균 - 컴퓨터를 매체로 하는 교수-학습방법의 탐구, 서울: 교육과학사, 1994
이덕수 - 인터넷 활용 사회과 수업모형, 인
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교육과정 이론의 철학적 배경, 홀리스틱 교육 실천 연구 제2집 제1호
나정·천세영·장명림, 유치원교육 공교육화를 위한 단계적 발전 방안 연구, 서울 : 한국교육개발원, 2006
이정환, 유아교육 교수학습방법, 서울 : 교문사, 2009
김옥련·박찬옥(
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과 공통교육과정
Chapter 2 내용체계
≪ 표 ≫
체육교과 공통교육과정
Chapter 3 교수ㆍ학습방법
교수ㆍ학습의 방향
［창의ㆍ인성 지향］
• 창의적으로 문제를 해결하고, 인성을 기를 수 있는 다양한 학습활동 제공
［
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교수학습방법과 2019 개정 누리과정의 유아 중심, 놀이 중심 원칙이 효과적으로 적용되어야 한다. (1)번 문제에서는 피아제의 인지발달이론, 비고츠키의 사회문화적 발달이론, 에릭슨의 심리사회적 발달이론을 중심으로 발견 학습, 비계 설정,
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교수학습방법』 / 이정환, 교문사, 2004.
『21세기 바람직한 유아교육에 대한 한국유아교육학회의 입장』 / 양옥승, 정민사, 2003.
『유아교육개론』 / 양옥승, 학지사, 2001.
『구성주의 유아교육과정』 / BRANSCOMBE, 강현석외 옮김 , 시그마프레스 , 2
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교육과정」/ 교문사 / 2000년 Ⅰ. 통합교육과정의 개념
Ⅱ. 통합교육과정의 이론적 배경
1. 통합교육과정의 역사적 배경
2. 활동중심 통합교육의 교육목표
3. 교육내용 및 활동선정의 원리
4. 교사의 역할과 교수 ㅡ 학습방법
(1) 교사
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학습목표
2. 연구내용
1) 내용관련지식
< 묘사 (描寫, Description) >
(1). 묘사란?
(2). 묘사의 종류
(3). 묘사의 방법
(4). 묘사의 시점
(5). 묘사의 유의점
2) 내용 및 교수학습 방법
<교수학습방법>
(1). 스토리텔링
(2). 과정 중심 일반 모형
3. 수
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학습 방법
1) 수준별 교육의 개념과 의미 / 7
2) 교수∙학습 방법 / 9
3) 생활 영역별 교수∙학습 방법 / 10
4) 일과 활동에서의 교수∙활동 방법 / 13
3. 교수 ∙ 학습 활동
1) 유아교육의 목표 / 26
2) 유아교육의 변천과정 / 27
3) 영
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