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과 고백록을 중심으로, 한남대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 선(善)과 선악과
1. 자유의지란 생각할 수가 있는 것인가
1) 창조섭리
2) 자유의지
2. 죄의 존재는 왜 허용되는가
1) 먼저 죄와 범죄의 정의를 내려 보자
2) 타락후 아담의 상태
3) 하나님
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과 역할
1) 교사의 성품 유형
2) 교사의 역할
(1) 학습조력자로서의 역할
(2) 생활지도자로서의 역할
(3) 교육평가자로서의 역할
(4) 학급경영자로서의 역할
(5) 그 밖의 역할
4. 바람직한 교사의 자질과 역할
1) 바람직한
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과 시나리오
1. 시퀀스는 이야기의 단위다
2. 씬은 시나리오의 최소 단위다
Ⅳ. 영상촬영작품(영화촬영작품)과 영상제작
Ⅴ. 영상촬영작품(영화촬영작품)과 편집
1. 촬영자료의 기록 : 편집 과정에서 절실히 필요하다
2. 편집계획의 수립
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교육과 계속적인 현장교육
4) 자율성의 요구
5) 교사의 사회․경제적 지위
4. 유아교육기관 교사의 역할
1) 양육자로서의 역할
2) 안내자의 역할
3) 학습지도자의 역할
4) 부모교육자로서의 역할
5) 의사결정의 역할 모델
Ⅲ
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(1999b), 도덕교육의 이해, 서울: 백의.
추병완·최근순 공역 (1999), 구성주의 교수·학습론, 서울: 백의. 1. 정보의 개념
2. 정보사회의 개념
3. 정보사회와 비윤리성
4. 정보통신윤리의 정체성
5. 정보통신윤리관 확립을 위한 지도방법
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방법을 실습한다.
Ⅴ. 체육과교육(수업) 기능학습
1. 준비
학습자의 운동 기능 정도를 파악
시설 및 용구, 학습 보조 도구 준비 및 점검
학생들이 기초 체력을 향상할 수 있도록 과제 제시
2. 단계
단 계
교수 - 학습 과정
유 의 점
준 비
학습
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학습(토의학습, 토론수업)의 절차
1. 준비단계
2. 전개단계
3. 정리단계
4. 토론학습의 평가 내용
1) 개인 평가
2) 집단 평가
5. 토론학습의 평가 방법
1) 교사의 자기 평가
2) 학생의 자기 평가
Ⅵ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 훈련
1.
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과는 많은 차이가 있으며, 윤종건의 것과 상당한 유사성을 보이고 있다. 그 요인을 보면 ① 잘못된 지식과 정보, ② 과거의 습관이나 경험, ③ 태도와 성격 ④ 문제 해결 방법의 미숙, ⑤ 환경적 장애 등을 들었다(전경원, 2000).
5. 창의력 신장을
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과적으로 수행할 수 있도록 돕는 중요한 교수 방법이다. 이는 단순히 과업을 설명하거나 지시하는 것을 넘어, 실질적인 학습 경험을 통해 학습자가 자신감을 형성하고 기술을 향상시키는 데 기여한다. 시범을 통해 학습자는 학습 과정을 체계
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교수학습모형 탐구, 선청어문, 제26집, 서울대학교 사범대학 국어교육과
한국영화학회지(1997), 영화연구, 한국영화학회, 서울 Ⅰ. 문학감상
1. 감동의 원리
2. 즐거움의 원리
3. 내면화의 원리
4. 장르의 원리
Ⅱ. 수필감상
1. 이범선의
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