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학습문제: 수수께끼 문제를 만드는 방법 알아봅시다.
활동안내: 활동1. 문제는 이렇게 만들어요.
활동2. 정답을 찾아라!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
수수께끼 문제를 만드는 방법 알기
상
수수께끼 문
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과목의 고등학교 일반선택과정(아랍어Ⅰ)
1. 성격
2. 내용
Ⅵ. 외국어교육 아랍어과목의 고등학교 심화선택과정(아랍어Ⅱ)
1. 필요성
2. 성격
3. 내용
4. 진로관계
Ⅶ. 외국어교육 아랍어과목의 교수학습방법과 평가
1. 교수?학습 방법
2
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학습은전문가와상의하여,시행하고전문교육을받도록하는것이좋다.함께동반된주의력문제나심리적문제가있을때이를함께치료해주는것도중요하다. 정의
원인
증상
진단
검사
치료
경과·합병증
예방방법
생활 가이드
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과 같은 다양한 평가 방법을 권장한 제7차 수학과 교육과정에서 제시하는 다양한 교수-학습을 위해서는 실생활과 관련된 문제를 해결 할 수 있는 능력을 길러 주고, 단계형 수준별 교육과정의 효율적 운영을 위해서는 개인의 학습능력을 고려
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결과를 토대로 학습자들이 보다 창의적인 사고를 하고 보다 획기적인 아이디어를 발전시킬 수 있어 고등정신능력의 함양에 효과적임을 인지하였다. 1. 아이즈너가 추구하는 교육과정
2. 행동적 목표
3. 문제해결목표
4. 표현적 결과
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Educative Assessment. San Francisco: Jossey-Bass. Ⅰ. 시작하는 말
Ⅱ. 수행평가: 학교교육과정과 수업개혁의 출발점
Ⅲ. 미국 수행평가 연구의 네 가지 방향
1. 성취기준
2. 평가기준표
3. 수행과제
4. 새로운 성적표 양식
Ⅳ. 끝맺는 말
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교수의 저서 <공자가 죽어야 나라가 산다>를 반박하는 책이 나왔다. 최병철 청주대 한문교육과 교수는 <공자가 살아야 나라가 산다>라는 책을 통해 공자비판의 경박함을 지적한다. 저자는 공자의 사상을 비판하는 사람들이 과연 진정
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정의와, 신앙의 여러 가지 측면에 따른 다양한 교수방법을 제시하는 것은 오스머 이론의 강점이라 할 수 있다.
오스머의 한계점으로 지적할 수 있는 것은 배움의 정신으로 묶여질 회중과 교단과 지도자, 그리고 신학교와 신학자라는 세 가지
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장 교육과 신학
제 3 장 역사적 발전
제 4 장 현황
제 5 장 목표의 재설정
제 6 장 교육 프로그램의 수립
제 7 장 커리큘럼에 있어서의 성경
제 8 장 인간의 성장
제 9 장 기독교 가정
제10장 교회와 공립학교 교육
비평 및 적용
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교육과 정보통신공학, 교육공학연구
정원식(1985), 원격교육에 있어서의 교육방법, 제3회 원격교육학술회의, 한국방송통신대학 원격교육을 통한 교수학습 방법
미국의 원격교육 사례
다양한 원격교육에 대한 견해
1. Holmberg의 정의
2. Moor
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