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과정과 동일어이다. ② 지식의 구조는 학습의 전이를 용이하게 하기에 중요하다. ③ 지식의 구조 표현방식에는 작동적·영상적·상징적 표현방법이 있다.
⑵ 교육의 목적은 장래생활을 위한 준비이다.
⑶ 교육과정은 계열성과 계속성을 중요
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Ⅲ. 문화적 환경
1. 문화의 정의
1) 문화의 학습성
2) 문화의 공유성
3) 문화적 상징과 의미의 상호 연계성
2. 기업문화
3. 국제기업과 문화
1) 문화적 다양성
2) 문화적 복합성
3) 문화적 적대성
4) 문화적 이질성
5) 문화적 상호의존성
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과정에서 보다 나은 경험의 질적 성장을 추구하는 것이기 때문이다.
■ 참 고 자 료 ■
한기언, 교육학 개설(박영사)
진용일, 교육원론(동문사)
위대한 교육사상가들Ⅳ 연세대학교 교육철학연구회 편, 교육과학사, 2000.
서양교육의 이해 -역사
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강조했다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사학의 특성과 의의
2. 사학정책의 변천과정
3. 사립학교의 현황과 특징
4. 사립학교법의 개정경과
5. 사학정책의 쟁점
6. 사학정책의 방향과 발전과제
Ⅲ. 결 론
※. 별 지
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민주 시민 교육의 필요성
2) 민주 시민 교육의 목표
3) 민주 시민 교육의 원리
4) 민주 시민 교육의 내용
5) 민주 시민 교육과 사회과 교육
라. 민주 시민 교육을 위한 사회과 교육의 방법
1) 의사 결정 수업 모형
2) 토의 학습 모형
3. 결론
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과로서 발전되어 왔다. 요컨대, 교육과정이란 아동학생의 인지적, 정의적, 신체적 영역의 능력을 발전시키는 데 도움을 주기 위하여 교육을 주도하는 기관이 체계적으로 개발하여 제공하는 모든 종류의 교수학습경험의 계획이다.
그러나 이
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학습과 특목고에서의 학습
4. 우리나라와 서양과의 교육의 차이
4.1 우리나라 교육의 장점과 단점.
4.2 서양 교육의 장점과 단점
4.3 우리나라 교육과 서양 교육의 비교
5. 우리나라 교육의 문제점과 고쳐 나가야 할 방향.
5.1 교육의
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과정별 장애인 학생 수와 특수교육 대상학생 수
4. 학교과정별 장애인 학생 수와 특수교육 대상학생 수
5. 특수학급 설치학교 장애학생용 시설 설치현황
6. 특수학급 도서관 설치현황
Ⅳ. 특수교육의 문제점
1. 환경적인 요인
2. 정책적인
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교육과정으로 구성되어야 할 것이다. 이러한 문제점을 해결하기 위하여 다음과 같은 방안을 제시한다.
첫째, 상업과, 회계과, 무역과, 정보처리과로 분과되어 실시되고 있는 분과제를 폐지하고 4개과를 통폐합한 상업정보과(가칭)를 설치·운
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정의
2. 독서의 성격
3. 독서의 심리적 과정
4. 독서 모형
5. 독서의 범주와 내용
Ⅲ. 독서 평가
1. 전통적인 객관식 국어 평가의 문제점
1) 지문 사용의 문제
2) 선다형 방식 평가의 문제점
2. 통합적 평가 방법의 제
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