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독후 감상문
‘컴퓨터 과학자 15인의 지식 오디세이’ 조지 부울(부울 대수) ------------------------------------01p
존 폰 노이만(프로그램 내장방식)--------------------------01p
앨런 튜링(튜링 기계)-------------------------------------02p
리누스 토발즈(
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감상문 쓰기
1) 독서 감상문 쓰기의 관점
2) 독후감 쓰기의 여러 형식 분류
Ⅳ. 독서지도(독서교육)의 사례4
1. 책 읽는 즐거움을 느끼게 하기 위한 분위기 조성
2. 학급문고 운영으로 자율학습시간?점심시간의 자연스런 독서환경 조성
3.
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독후감상문을 써봄으로써 자신이 배워온 ‘절제의 덕’에 관한 내용을 다시 한 번 정리해 볼 수 있을 것이다. 5.맺 으 며
많은 사람들은 초등학생들에게 ‘도덕’을 가르치는 것이 쉬울 것이라고 생각한다. 나 또한 한 때에는 이런 생각을 했
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개발 및 시행
6) 친구 및 동료의 활용
3. 현장에서 적용하고자 하는 강화법
1) 독서의 생활화 지도
2) 도서관 이용 지도를 통한 지도
3) 독서 기록에 의한 지도
4) 독후감상문을 통한 지도
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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감상문의 형식에 대하여
독후감의 형식은 없다고 생각한다. 글쓴이와 목적에 따라 어떤 형식이든 좋습니다. 굳이 형식을 따진다면 수필문 형식의 독후감, 편지글 형식의 독후감, 시 형식의 독후감, 기행문 형식의 독후감 보고문 형식의 독후
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독후감(독서감상문, 서평)의 정의
Ⅲ. 독후감(독서감상문, 서평)의 필요성
Ⅳ. 독후감(독서감상문, 서평)의 차례
1. 취재(메모리정리)
1) 동화소설
2) 전기문
3) 역사, 과학도서
2. 구상(주제, 제목선정, 구성)
1) 주제
2) 제목
3) 구성
3.
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감상문이란
Ⅴ. 독서감상문의 쓰는 이유
Ⅵ. 다양한 독서감상 표현 방법
Ⅶ. 독서감상문 쓰는 법
1. 독서감상문이란 책을 읽고 자기의 생각과 느낌을 적은 글
2. 소설의 주제와 독후감의 주제는 일치해야
3. 독후감 제목은 반드
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감상문, 서울 : 교학사
▷ 심성보(1995), 공동체주의의 교육윤리학적 연구, 고려대학교 대학원 교육학과
▷ 인천광역시 교육청(2000), 신나는 체험, 살아있는 교육, (주)우량인쇄
▷ 청소년보호위원회(2001), 청소년 흡연예방운동 시범학교 워크샵
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독후감
2. 그림, 만화 그리기
3. 함께 쓰기
4. 책을 알리는 글 쓰기, 광고지 만들기
5. 편지쓰기
6. 감상문-독후감 쓰기
9. 시 쓰기, 노래 가사로 바꾸기
9. 책, 동화에서 잘못된 것 찾아보기
10. 독특한 점 찾아보기
11. 바꿔 쓰기
12. 새로 쓰기
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진실(역사적 사실)을 감도 잡지 못할 것이라는 그 예감은 틀리지 않는다는 것.
의미를 이해하기 쉽진 않았지만, 그리고 이런 결말이 작가의 의도와 다를지언정 이 책을 읽은 나의 감상은 그러하다. 작가소개
내용 요약 및 독후 감상문
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