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정보 및 자료 제시
6) ICT를 통해 획득한 정보의 출처 및 타당성, 적절성 검토
7) 정보윤리 측면 고려
8) ICT 활용 선수능력을 반영한 발전학습 내용 제시
9) 정리
10) 평가
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육의 자료
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용교
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관리체제를 이끌어 내야
할 것이다.
『참고 문헌』
1. 전자정부론(이론과 전략), 김성태, 법문사, 2003
2. 지식정보화사회와 전자행정, 서순복, 대명사, 2002
3. 지식정보화사회와 정부, 강근복 외 7명, 나남출판, 1999
4. 전자정부론, 정충식, 녹두, 19
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리하여 업무를 편리하게 수행하며 비용을 절감하여 나타난 효과에 대하여 생각해왔을 뿐, 조직의 장래와 연관하여 하나의 중요한 전략으로서 생각되어지지는 않았다.
그러나 최근 들어서 명민한 기업가들과 행정관리들은 정보기술을 조직
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정보통신회사의 U-Health 투자 촉진
-U-Health 정보보안 체계구축
※ 참고문헌
U-Health 현황과 정책과제 (송태민 외 6명) / 한국보건사회연구원
2009 전자의료기기 및 U-Health 산업 총람 (산업교육연구소) / MDJ 메디저널신문사
2012 스마트 케어, U헬스케
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정부(미국정부)의 교육정책
1. 모든 학습자와 교사가 교실, 학교, 지역사회 그리고 가정에서도 효과적으로 정보기술을 활용할 수 있어야 한다
2. 모든 교사는 테크놀로지를 효율적으로 활용할 수 있어야 한다
3. 모든 학습자는 책임감 있는
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정보학회지』, 31(1):209-228.
한국교육개발원. 2002. 우리 나라 학교도서관의 실태 및 외국의 정책방향. 『학교도서관 활성화 종합대책 수립을 위한 공청회』. 2002년 7월 26일. [서울: 교육행정연수원].
한국도서관협회. 1994. 『도서관정보관리편람
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정보시스템의 보호 대책
ㅇ 행정정보공동이용센터의 보호 대책
특히, 정책관리정보제공, 전자공문서 유통, 열린정부서비스, 전자정부정보목록데이타베이스 제공 등을 총괄하는 전자정부정보공동이용센터의 보호 대책은 종합적이고 체계적
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정보사회와 정보화정책」/나남출판/1998
한국정보문화진흥원/‘국민정보생활 실태조사 2002’/2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보화 사회의 개념
Ⅲ. 정보화 사회의 특성
Ⅳ. 정보기술과 사회구조 변화
Ⅴ. 정보화의 단계별 유형화
1. 사고구조
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정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습의 진행
1. 도입
2. 전개
3. 정리
4. 평가
Ⅳ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 작성
1. 요소별 작성 내용 및 방법
1) 학습주제
2) 활동유형
3) 내용영역
4) 환경 및 자료
5) 수업목표
6) 시간
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기술
○ 한겨레신문(2000), 투데이포커스 : IMT-2000 장밋빛 꿈이런가
○ 한국전자통신연구원(2000), 국내 무선인터넷 이용 실태 조사분석
○ 한기철(2002), 4세대 이동통신 서비스 비전 및 연구방향, 한국전자통신연구원
○ IMT-2000의 지적재산권(IPR)
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