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사회에 대한 모든 낡은 이론과 서구문명 자체에 대해 생산적으로 다시 사고할 것을 요구하고 있다. 따라서 지금은 흥미진진한 지적 임무들이 새로이 열리고 지식인의 역할이 다시 창안되는 시기다. 따라서 제임슨의 포스트모더니즘에 관한
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포스트모더니즘 연구\", 1997. Ⅰ. 포스트모더니즘의 등장
Ⅱ. 포스트모더니즘과 교육
Ⅲ. 포스트모더니즘의 교육적 적용이론으로서의 구성주의
1. 구성주의의 개념
2. 구성주의 교육의 두 유형
1) 인지적 구성주의
2) 사회적 구성
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포스트모던 음악의 등장과 민중문화 전통의 재건」『미국사연구』제 16집 논문
서이자, 「록 음악의 저항문화 : 부르주아 성 이데올로기와 문화가치에 대한 도전」, 『역사와 문화』3호 논문 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 포스트모더니즘을 맞이
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포스트모던사회(후기산업사회 = 정보화사회 = 탈공업사회)
서비스산업 발달
국민들의 교육수준 향상
우주공학, 환경공학
컴퓨터 사용 일반화
지식기반 산업 부상
지식기반 제품과 서비스의 교역 비중 증가
정보와 지식 및 기
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사회에 평생교육을 경영한다는 것은 어떤 의미인가? 지식현대사회의 특성(포스트모던사회, 정보사회, 지식기반사회, 위 험사회, 피로사회 등 여러 규정가운데 1-2가지)과 그에 따른 교육의 변화상을 기술한 후, 평생교육기관 경영의 의미를 설
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포스트모던 바람을 일게 하였다. 근대나 현대는 서유럽에 비하여 짧고 급속히 이루어졌기 때문에 시민의식과 기술산업사회가 균형을 이룰 수 없었다. 서유럽과 한국사회를 똑같이 볼 수 없는 여러 상황에 의해 한국사회에서 포스트모더니즘
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포스트모더니즘은 학생 중심의 열린 교육관과 열린 학교관으로의 변화를 요구한다. 그러나 탈현대성에 바탕을 둔 교육관이나 학교관이 인간으로서의 의미나 삶의 가치관 정립에 도움이 되는 교육보다는 탈가치적인 기술 훈련기관이나 정보
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정보와 같이 생활할 수 있는 인간적인 환경을 가상현실에서 만들어 주는 것. 이것이 바로 가상현실에서의 건축이며 이것이 정보화 시대의 건축가의 사명이라고 생각한다.
이렇듯이 이 책 \"건축의 사회사 - 산업혁명에서 포스트모더니즘까지\
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모더니즘은 대안인가
김민수 선생님의 \'모던디자인비평\'은 포스트모더니즘과 해체, 일탈은 모던 디자인으로부터 파생된 제문제에 대한 \'반성적 인식의 성찰\'이라고 귀결을 짓고 있다. 그렇다면 모더니즘은 후기산업사회의 철학적 대안인
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pp.245:2 ~pp.245:5
<현대교육사상>
김귀성 노상우 공저, 학지사, 2001, pp.291:12~pp.291:17, pp.292:8
<현대사회와 교육의 이해-교육철학의 최근 동향>
강영혜 외 11인 공저, 교육과학사, 2004, pp. : ~pp. : 1.서론
2.본문
3.결론
4.참고문헌
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