|
포스트모더니즘의 등장
1. 서론
2. 시대사적인 측면에서의 포스트모더니즘
3.포스트모더니즘이 나타나게 된 배경
3-1. 정치적인 배경
3-2. 경제적인 배경
3-3. 사회적 배경
3-4. 문화적 배경
3-5 예술적 배경
3-6. 학문적 배경
|
|
|
지식기반사회와 교육
1. 지식기반사회로의 당위성과 가능성
2. 지식과 산업―지식의 기능적 변화
3. 지식의 본질적 의미와 그 변화
(1) 지식과 정보
(2) 이론적 지식과 암묵적 지식
II. 경제학적 관점의 지식창조이론의 비판적 고찰
III. Po
|
|
|
정보교류의 초고속성과 동시성
3) 정보기술의 편재
2. 사회·문화적 측면의 공동체 변화
1) 정체성 혼란과 자아의 유동성
2) 정보교환의 자율조직체계로의 재편
3) 열린 네트워크사회
4) 포스트모던문화
3. 21세기 공동체의 과
|
|
|
지식혁명. 매일경제신문사
강명희, 김민경(1999). 정보사회와 교육. 열린배움지기
김효근(1999). 신지식인. 매일경제 신문사
J.F.리오타르(1992).포스트모던적조건: 정보사회에서의 지식의 위상. 서광사
http://semicon.wonkwang.ac.kr/jclee/docs/enable.htm
http://
|
|
|
정보사회, 윤리\", 통합연구 통권34호(Sep-Dec 1999)
\"21세기 사이버(정보화)세상의 전망\", 창작과 비평 104호(1999 여름호)
신문
\"특집, 21세기 경제 패러다임 탐구-혁명이 몰려온다\" 한가신보 (Oct 1, 1999)
워싱턴 dpa AFP연합, \"인터넷 확산으로 계층간
|
|
|
사회의 관계
Ⅵ. 학교교육(공교육)과 문화교육
Ⅶ. 학교교육(공교육)과 창의성계발
Ⅷ. 외국 학교교육(공교육)의 사례
1. 미국의 학교 교육
1) 부진학생을 위한 공교육 프로그램
2) 우수학생을 위한 공교육 프로그램
3) 학생들의 자발성
|
|
|
포스트모더니즘은 개성과 다양성, 자율성과 대중성, 탈이념화를 나타내면서 사회전반에 영향을 주고 있다. 포스트모더니즘은 모더니즘 교육이 추구하는 객관적, 합리적, 이성능력을 함양하여 세계에 대한 보편적인 지식과 객관적 가치를 지
|
|
|
사회적 상호작용을 하기 위한 동기에서 비롯되는 것을 의미한다. 학습지향적 참여동기는 지식탐구를 위하여 성인교육에 참여하는 것을 말한다.
2. 성인교육 장애요소
성인교육의 장애요소로는 시간문제와 경제적 문제가 있다.
<전환학습>
|
|
|
사회문화적 발달이론의 사회적 상호작용 중시, 생태체계이론의 환경과의 상호작용 강조, 다중지능이론의 개별적 차이 인정, 레지오 에밀리아 접근법의 창의적 표현 중시, 포스트모던 교육철학의 다양성 존중 등은 모두 영유아를 독립적이고
|
|
|
사회가 요구하는 바람직한 인간, 즉 정신적·신체적·사회적으로 완전한 인간을 만들도록 해주는 과정”이며, 또한 신체만이 아닌 지, 덕, 체를 균형 있게 발달시켜 인간을 인간답게 살아갈 수 있도록 삶의 길을 창조 및 탐구하는 인간화, 사회
|
|
메뉴펼치기
