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사회과와 과학과에서 환경문제를 다루는 데 사회과에서는 환경의 이해(1학년 과정), 자연환경의 특징(3학년 과정)을 5시간에 걸쳐서 학습시키도록 되어 있고, 과학과에서는 환경의 발견(3학년 과정), 환경과 인간과의 영양 교환, 외부환경의 도
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인간 이념 연구, 한국정신문화연구원, 1999
홍익인간과 세계의 이해 / 단국대학교 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 다양한 인간관
1. 의인주의적 인간이해
2. 종족중심주의적인 인간이해
3. 신앙중심주의적인 인간이해
4. 기타의 소박한 인간이해
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환경을 침해하게 되고, 물ㆍ토양ㆍ공기 등의 오염을 발생시켰다. 그러나 부를 축적한 인간의 생활은 핵가족화와 소비문화의 변화를 가져오고, 삶의 질을 생각하며 오염 없는 쾌적한 생활을 추구하게 되었다. 그 결과 환경문제는 현대사회의
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인간관계관리의 과 제로 대두되었다.
둘째, 인적자원의 효율적인 유지시스템을 구축하는 것이 중요한 인간관계관리의 과제가 되 었다.
셋째, 인간의 사회적 욕구의 충족은 인간관계의 신뢰시스템의 구축에 중요한 과제가 되었다. 제 1 장
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환경정보의 공개와 효율적 관리………………………………11
7) 환경보전 활동 기업참여 활성화………………………………12
8) 환경정책 의사결정에 여성․장애인 등 사회적 약자의 참여 확대………12
4. 서울시의 녹색정책 사례…
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기타 교과활동을 통한 인성교육----------------------------11
3. 교과 외 활동을 통한 인성교육---------------------------11,12
4. 가정 및 사회와의 협력에 의한 인성교육의 확대----------------12
Ⅴ. 효과적인 인성교육의 활성화 방안
1. 실질적 책임기관
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2. 염색체 이상
II. 태내발달에 영향을 미치는 환경요인
1. 일반적 위험요인
1) 산모의 연령
2) 산모의 영양
3) 산모의 스트레스
2. 태아발달 저해 물질
1) 질병
2) 약물
3) 환경오염물질, 환경호르몬
3. 기타 요인
* 참고문헌
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등등 가지각색의 환경오염들. 그 오염들의 원인들은 다 인간이라고 보면 된다. 대기오염도 우리의 자동차로 인해 수질오염도 우리의 세제로 인해 토양오염도 우리쓰레기로 인해 만들어진 것이다. 무엇보다 이 환경오염에 대한 해결책이 시급
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수정 ■ 런던 스모그 사건
■ 몬트리올 의정서
■ 폐수중에 있는 중금속 처리방법
■ CERCLA(Comprehensive Environmental Response, Compensation and Liability Act)
■ IPCC(Intergervernmental Panel on Climate Change : 기후 변동에 관한 정부간 패널)
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환경론
Ⅹ. 경영자혁명론
1. 버어남의 경영자 혁명론의 정의
2. 버어남의 이론에 대한 비판
?. 어업생산 경영관리론
1. 생산 위험 축소
2. 유통 위험 축소
3. 자금수급의 위험 축소
?. 바나드의 경영자기능론
1. 협동체계
2. 공식조직의
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