|
게 관심 있나 관찰
3. m.t 술자리 -> 관심 확인
Ⅱ. 남성분들 -> 만나는 횟수를 늘려라!
1. 다른 그룹, 목표한 여성과 반복된 만남 ( 물품 빌림 -> 만남 )
2. 우연처럼 만남을 늘림 ( 공짜 영화표 생김 -> 영화 )
3. 당구, 게임 -> 자제
-조금
|
|
|
스피치 커뮤니케이션 이론과 실제, 한국학술정보 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 리더 감성소통 기술이란 무엇인가 그리고 왜 어떻게 중요한가 설명
1. 리더의 감성소통 기술
2. 리더 감성소통 기술의 요인적 측면의 중요성 – <왜 중요한가>
3. 리더
|
|
|
정면에 두고 마시는 것은 예의가 아닙니다.
1) 얼굴을 돌려 마십니다.
(1) 양쪽이 다 어른일 경우 더 나이가 많으신 분을 기준으로 돌아 마십니다.
결론
Ⅰ. 지금까지 어른들과 술자리 예절에 대해 말씀드렸습니다.
Ⅱ. 간단한 예절로 귀여움 받
|
|
|
실행한다. 대상 다문화 가족 구성원 특히 모자녀의 사회/학교 적응을 돕는다.
대상 다문화 아동과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통
|
|
|
실행한다. 대상 다문화 가족 구성원 특히 모자녀의 사회/학교 적응을 돕는다.
대상 다문화 가정 개별 구성원의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가
|
|
|
실행한다. 대상 다문화 가족 구성원 특히 모자녀와 사회/학교 적응을 돕는다.
대상 다문화 아동과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통
|
|
|
실행한다. 대상 다문화 가족 구성원 특히 모자녀의 사회/학교 적응을 돕는다.
대상 다문화 아동과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통
|
|
|
실행한다. 대상 다문화 가족 구성원 특히 모자녀와 사회/학교 적응을 돕는다.
대상 다문화 아동과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통
|
|
|
실행한다. 대상 다문화 가족 구성원 특히 모자녀의 사회/학교 적응을 돕는다.
대상 다문화 아동과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통
|
|
|
실행한다. 대상 다문화 가족 구성원 특히 모자녀의 사회/학교 적응을 돕는다.
대상 다문화 아동과 부모의 심리정서적인 측면에 대한 심층적인 연구로 이해의 폭과 깊이를 더한다. 프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통
|
|
메뉴펼치기
