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학습자의 기대와 필요에 대한 이해
2. 지속적인 과정의 개선
1) 교수-학습 과정
2) 학습결과 평가
Ⅷ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 동기유지전략
Ⅸ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 운영 방안
1. 연결성
2. 컨텐츠
3.
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학습 상황이 제공되어야하는 반면 재료와 용구를 다루거나 미술 관련 용어나 지식에 관한 수업의 과정에서는 개인차가 최소화 되도록 하여야한다.
5. 학습 능력 모형
학습 능력 모형은 학습자의 선수 학습의 정도와 학습 능력에 적합한 수업
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인권감수성과 학교생활만족도의 관계. 경인교육대학교 교육대학원.
8. 김희태ㆍ백순근(2010). 유아교육평가. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
9. 이종승(2009). 교육ㆍ심리ㆍ사회연구방법론. 서울: 교육과학사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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활용 수업의 형태
교육 방송 프로그램 활용은 분류하는 기준에 따라 몇 가지로 구분할 수 있다.
우선 교육 과정 운영과의 관련성을 기준으로 하면 다음과 같이 분류할 수 있다.
(1) 모든 교수-학습의 과정을 교사의 도움 없이 전적으로 방송 프
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협동해서 수업 전략을 세우고, 교재 등을 협력해서 제작하며, 각 교육청 및 지구별 교과모임을 활성화하여 교수-학습 자료의 공유 운동 전개와 더불어 교육청 및 교육정보연구원에서는 다양한 심화보충 학습 자료를 제작, 공급해 줌으로써 교
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학습 과정, 양서원
◈ 송대영(1996), 윤리교육, 서울 : 한국방송통신대학교 출판부
◈ 유병열(2004), 도덕교육론, 양서원
◈ R. Straughan 저, 남궁달화 역(1996), 도덕철학과 도덕교육, 교육과학사 Ⅰ. 도덕과교육(수업, 학습)의 특성
Ⅱ. 도덕과교
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기술해 보십시오.
5. 평생교육 현장에는 어떤 곳들이 있는지 4곳 이상 소개하고, 자신이 관여하고 싶은 평 생교육 실천현장에 대해 기술하면서 구체적으로 그곳에서 어떤 역할을, 어떻게 하고 싶은지 기술해 보십시오.
<작성시 지시사항>
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기술부(2009). 초등학교 교사용 지도서 사회 4-1. 교육과학기술부
교육과학기술부(2009). 초등학교 교사용 교과서 사회 4-1. 교육과학기술부
이동원(2008). 초등사회과 좋은 수업안 쓰기 follow up. 교육과학사
전성연 외(2007). 협동학습 모형 탐색. 학지
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기술부(2009). 초등학교 교사용 지도서 사회 4-1. 교육과학기술부
교육과학기술부(2009). 초등학교 교사용 교과서 사회 4-1. 교육과학기술부
이동원(2008). 초등사회과 좋은 수업안 쓰기 follow up. 교육과학사
전성연 외(2007). 협동학습 모형 탐색. 학지
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학습과 후행학습을 가까이하게 함.), 연습
선행학습, 학습동기, 자아개념, 주의력
학습력 파기, 재생, 적용
2. 수업종류
1) 언어적 정보수업
지식의 구조를 학생들에게 가르쳐줌(Ausbel의 설명식 수업)
2) 인지전략 수업
사고력의 배양(Bruner의 발견
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