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정보통신기술교육
1. 활동 목표
2. 활동 내용
Ⅶ. 초등학교 2학년의 생활지도
1. 목표
2. 방침
3. 생활지도 중점내용 및 방법
1) 정신자세확립
2) 자율적인 생활지도
3) 적극적인 생활 지도
4) 문제아 선도
5) 가정?사회와의 협력 지도
4. 어
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기술 발전을 가능하게 한다
Ⅳ.참고문헌
김강현, 손진곤, 이병래(2022). 컴퓨터의이해. 한국방송통신대학교출판문화원.
StatCounter.com
기상청 https://www.kma.go.kr/kma/biz/ict02.jsp
메타(https://www.meta.com/kr/quest/quest-pro/)
제페토(https://web.zepeto.me/en)
이세진(
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미술교사의 자질
1. 미술교사의 자질(카프만)
2. 미술과의 특성에 맞는 교사의 자질
3. 미술수업의 특성에 따른 자질
4. 수업의 과정에 따라 요구되는 미술교사의 자질
1) 목표의 설정
2) 교과의 핵심 이해
3) 학습활동의 전개
4) 합리적인 평
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정보통신윤리와 관련된 동영상 자료
중고생을 위한 만화자료
활동형
불법 복제된 소프트웨어 사용을 금지하는 서약 활동
지적재산권과 정보공유와 관련된 주제의 학습지도방법유형
토론 - 정보의 접근성, 평등성 문제와 제작자의 재산권 문
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활용할 수 있도록 인적 자원을 훈련, 배치할 뿐만 아니라 시청각 자료를 비롯한 다양한 형태의 안내 자료를 적극적으로 개발하고 보급하고 있다. 더 나아가 일선 교육청에서는 각급 학교의 교사들이 수업에서 이들 문화재와 유적지를 활용할
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학습조직
Ⅶ. 인재양성(인재육성, 인재개발)의 사례
1. NPBL이란
2. 왜 NPBL인가
3. ThinkQuest 국제대회 행사개요
1) 주관
2) 성격
3) 취지
4. ThinkQuest Internet Challenge
5. TQ INTERNET CHALLENGE 국제대회 참가 현황
1) USA
2) NON
3) US
4) 한국
6. 각국의 Thin
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정보소양(교사정보소양)의 범주
1. 문제 규명
2. 탐색 전략 개발
3. 자료 찾기
4. 정보 평가
5. 정보 조직
6. 정보 전달
7. 정보 사용의 윤리성
8. 결과 및 과정 평가
Ⅵ. 교원정보소양(교사정보소양)의 요구능력
1. 정보통신에 관한 폭넓은
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학습자의 그래프 해석에 미치는 영향, 이화여자대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 그래프의 개념
Ⅲ. 그래프의 종류
1. 그림그래프와 막대그래프
2. 원그래프와 띠그래프
3. 선그래프
4. 도수그래프
5. 상관도표
Ⅳ. 그래프의 지도
1. 막대 그래
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활용의 이해』. 교육과학사.
장해숙, 강정아, 정규철, 박기홍. (2004). 「WBI의 효과와 문제점에 관한 연구」. 한국정보과학회 학술발표논문집, 31(2Ⅰ), 277-279. 한국정보과학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. WBI의 개념과 유형
2. WBI의 교육
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통신대학출판부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육공학의 개념적 정의
2. 교육공학의 주요 영역
1) 설계영역
2) 개발영역
3) 활용영역
4) 평가영역
3. 교육공학을 통한 유
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