|
ICT(정보통신기술)활용학습전략(수업전략)
1. 도입
1) 동기유발
2) 수업목표 확인 및 구체화
2. 전개
3. 정리
4. 평가
Ⅴ. 인권교육학습전략(수업전략)
1. 가장 낮은 수준
2. 수동성과 관심의 부족
3. 제한된 발의
4. 사회적인 제안과 발의
|
|
|
기술개발(R&D)역량 비교 연구, 한국EA학회, 2011
이준호, 인간친화 3차원 대화형 멀티미디어 요소기술 개발, 성균관대학교, 2004
최승종, 3DTV 기술 개발 동향, 한국정보통신기술협회, 2010 Ⅰ. 기술개발과 CDMA(코드분할다중접속방식)
Ⅱ. 기술개
|
|
|
정보를 주고받으면서 처리하게 된다. 이러한 과정은 모니터를 통해 계속 출력되며, 이를 인쇄물과 같은 형태로 출력하는 기능을 하는 기기는 프린터이다.
2-1. 참고자료
한국정보통신기술협회 인터넷 정보통신용어사전 (검색일:2022.3.7.)
김종
|
|
|
사회, 2021
과학기술정보통신부 저, 인공지능 윤리 가이드라인: 미디어와 콘텐츠 산업을 중심으로, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. AI 생성 콘텐츠가 미디어 윤리에 미치는 영향
2. 책임 있는 AI 활용 방안
3. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
정보통신기술협회).
-김경한, (2023.06.08.), [올댓 챗GPT] 게임과 음악 등 문화산업에서 활약 중인 생성형 AI의 현주소, 업다운뉴스,
http://www.updownnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=304751
-정재웅, (2023.08.14.), [DBR]인간과 AI의 협업이 더 아름다운 창작 이
|
|
|
기술개발을 위해 노력할 필요가 있으며 이러한 노력이 있어야만 인공지능 플랫폼 전쟁에서 승리하고 차세대 성장 동력을 발굴할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
박승규, 『인공지능 기술 동향』, 정보통신기술진흥센터, 2018.
오호연, 『텍스트
|
|
|
ICT(정보통신기술)활용수업활동(교육활동) 사례
1. 정보 탐색하기
2. 정보 분석하기
3. 정보 안내하기
4. 웹 토론하기
5. 협력 연구하기
6. 전문가와 교류하기
7. 웹 펜팔하기(E-PALS)
8. 정보 만들기
Ⅲ. 방과후수업활동(교육활동) 사례
1. 영
|
|
|
정보기기로 인해 우리는 그 어느 때보다 사생활, 초상권 등 우리 개인의 자유가 침해될 위험에 노출되어지고 있다. 법과 제도가 이러한 문제들을 명쾌히 해결하면 좋겠지만 정보통신기술의 빠른 발전 속도로 인해 제도와 법이 이러한 속도를
|
|
|
정보대학원 석사논문, 2001
ⅲ. 교육인적자원부, 초중등학교 정보통신기술 교육 운영지침, 2000
ⅳ. 박광문, 웹 기반 형성평가시스템의 설계 및 구현, 여수대학교, 2002
ⅴ. 조규락, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2006
ⅵ. 홍순정, 우리나라 열린원
|
|
|
정보통신기술과 영유아 발달환경 변화」, 유아교육연구 제42권 1호
조은정, 2023, 「보육격차와 사회 양극화의 연관성」, 한국사회복지학 제75권 2호
이정은, 2023, 「유보통합 정책 동향과 과제」, 보건복지포럼 제315호
박진아, 2022, 「디지털 기
|
|
메뉴펼치기
