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정보통신기술 인프라 구축과 교육정보 자료개발 보급, 정보기술 활용교육, 관련제도 및 조직의 정비 등을 통해 열린 교육사회, 평생학습사회가 이루어지길 바란다.
참고문헌
김영기·이철환, 컴퓨터 교육과 정보화 사회, 학문사, 1995
교육부,
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교육 내지는 기초교육의 성격을 나타내기 때문이다.
그러나 정보산업 내지는 지식정보사회에 대처하기 위해서는 보다 더 인간교육이 요청될 것이고, 이런 사회일수록 교육 본위적 교육활동이 요구될 것이다.
예컨대, 초등교육의 목적은 교육
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기술의 활용 사례
Ⅷ. 수업기술의 방법
1. 지적으로 깜짝 놀라게 한다
2. 기지(旣知)와 모순되는 정보를 제공한다
3. 기로에 서게 한다
4. 모순되거나 대립되는 사고장면을 조성하여 토론케 한다
Ⅸ. 영어과(영어교육) 수업기술
Ⅹ. 체
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필요성 및 특성
6. 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법의 수업운영 단계
1) 학습목표
2) 교사
3) 학습 환경
4) 수업평가 단계
7. 구성주의에 근거한 교수-학습의 방법의 예
1) 체험학습
2) 자아 성찰적 사고
3) 협동학습
4) 실제적 성격의
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정보통신기술에 대한 전반적 인식
3) 개인별 컴퓨터 사용기간과 하루 평균 사용시간
4) 정보 및 즐거움을 취득하기 위한 매체 및 사회적 관계
5) 인터넷을 사용하게 된 이유
6) 인터넷을 이용한 작업의 성격과 종류: 집과 PC방에서의 비교
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정보
2) 시장의 반응을 예측하기 어려움
3) 관료에 대한 통제의 어려움
Ⅵ. 정부의 여성정책
1. 여권론과 여성정책의 방향
2. 정부역할의 제관점
Ⅶ. 정부의 교육정책
1. 교육정책의 결정에서 “초정권적” 결정은 가능하며 또한 바람직
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사회환경의 정화가 요망됨.
▶질문 : 고도산업 사회에 따른 역기능 두가지는?
▷답변 : 환경파괴, 인간성 매몰.
3.다양화사회에 대처하는 교육 탐구.(p.444∼)
◆다양화사회에 대처하기 위해서는 문제해결 능력이 있어야 한다.
어떤의미에서
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정보로부터의 청소년보호 방안
1. 사이버윤리의 정립
2. 미디어교육의 제도적 정착
3. 민간자율규제의 활성화
4. 인터넷시대에 부합할 수 있는 법적?제도적 정비
5. 기술적 대책
6. 유익컨텐츠의 개발 및 보급
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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정보화 전략방향을 담은 국가정보화기 본계획이 발표되었다. 또한 촛불시위, 자살사이트 등을 통해 인터넷이 발휘하는 강력한 영향력을 새삼 경험하면서 인터넷에 대한 사회적 인식이 크게 변화되기도 했다. 그동안 정보기술의 확산에 너무
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사회교육 또한 평생교육 체제를 중심으로 재편성되어야 만이 그 효율성을 추구할 수 있을 것이다. 우리나라에 평생교육론이 유입된 것은 1970년대 초의 일이지만 아직도 이념론이나 막연한 필요성만이 강조되고 있을 뿐이고, 계획적 · 실천적
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