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특수한 환경에서 독특한 내용을 가르친다. 특히 멀티미디어를 체육 수업에 활용하기 위해서는 학습자에게 유익하고 교사에게 편리한 프로그램과 멀티 매체의 개발이 무엇보다 중요시된다. 학교교육에 멀티미디어가 도입되어 교육정보화가
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교육추진이 필요하다. 장애인의 사회활동 촉진을 위한 편의시설 설치가 필요하며, 장애인의 동선을 고려하여 필요한 장소에 연속적으로 설치하는 것이 필요하다. 장애인의 대중교통 이용 편의를 도모하기 위한 다양한 조치와 정보화 사회와
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장애인서비스는 열악하다는 것이었다. 또한 우리 모두의 장애인에 대한 인식이 부족하고, 그러한 배려도 역시 너무나 미흡하다는 점이었다.
정보화 사회가 진행되면서 정보격차의 해소를 위한 평등권이 장애인에게도 보장이 되어야 한다. 이
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활용과 협력을 통해 가능한 최대한 감소시키는데 필요한 시설의 총칭이다.
8) 이동권 보장
장애인 개인이 각종 사회, 문화적 활동을 자유롭게 행하고 접근하기 위한 필수사항으로써 장애인 이동권은 비장애인과 동등하게 보장받고 이동할 수
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교육개혁 과제 추진에 대한 협의 관점
3) 학교운영위원회에 대한 협의 관점
4) 교육활동에 대한 협의 관점
5) 학교행정에 관한 협의 관점
Ⅶ. 교육개혁과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 초?중등교육 부문
1) 교육정보화 사업 추진 원칙
2)
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정보화를 위한 정보격차 실태조사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정보격차(Digital Divide) 정의
Ⅲ. 정보격차의 원인
1. 정보접근도
2. 정보활용도
Ⅳ. 정보불평등의 구체적 양상
1. 사회계급과 정보격차
2. 직업과 정보격차
3. 교육과 정보격차
4. 성
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정보화
Ⅶ. 자기주도적학습과 학습혁명
Ⅷ. 자기주도적학습과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 자료 개발 및 활용면
2. 정보 활용 능력 신장면
3. 자기주도적 학습력 신장면
Ⅸ. 자기주도적학습의 교사 역할
1. 교사는 학생을 존중하고 인
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교육수요가 확산되지 못하고 있으므로 교육 컨텐츠를 공동개발 추진한다.
4) 민간 부문 e-Learning 자금 지원
e-Learning 업체들의 시장진입을 활성화하기 위해 산업기반자금 융자 예산내 “산업정보화기반구축”(150억) 자금 활용을 지원한다.
5) 신
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ICT교육에 관한 나의 생각은 이렇다. 먼저, 지식 정보화 사회에서 활동할 유능한 인재를 양성하기 위해서는 다양한 교수 학습활동이 필요한데, ICT 활용 교육을 하게 되면 다양한 수업 활동이 지원될 수 있다고 생각되었다. 그리고 학습자들에
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정보화 투자성과 등 사회적 과제 해결에 적극적으로 대응
2) 취약계층의 취업 및 소득창출 기회, 사회참여 확대 등 정보화의 실질적 혜택을 주는 정책과 전 국민이 건전하게 인터넷을 활용하도록 유도하는 정책을 병행 추진
2. 정책 연계 강화
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