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사회학자들은 60년대에 \'지식인\' 집단의 등장을, 다니엘 벨이나 피터 드럭커 등은 \'지식노동자\'(knowledge worker)의 개념을 발전시켜 왔다. 그리고 엘빈 토플러 등은 정보화사회의 권력은 이미 이들의 손아귀 속에 들어가 있다고 본다(엘빈 토플
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대해 서술하시오.>
<3. 오수벨의 유의미 학습이론과 컴퓨터과 교육에 대해 서술하시오.>
<4. 웹기반 교육용 소프트웨어의 상호작용성 및 동기 부여에 관한 평가기법들에 대해 서술하시오.>
<5. 웹기반 교육에 대해 서술하시오.>
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다니엘 벨 등의 미래학자들은 한결같이 21세기에는 과학기술의 첨단적 발달, 정보화, 세계화의 시대와 더불어 \'여성의 시대\' 가 도래할 것을 전망하고 있다. 그러나 우리 사회는 그동안‘과연 여성의 지위는 있는가’라는 질문에 침묵해왔던
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정보기술로 고도화되고 있으며, 이의 핵심적 전략자원인 지식을 기반으로 변동하는 사회에 대처하고 있는 것이다. 벨은 \'지식노동자\'가 새로운 흐름을 주도할 것이라 예견하고 있으며, 라이시는 정보화시대의 주도적인 직업집단으로 \'상징
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지식의 구조가 간는 이점은 초등지식과 고등지식의 간격을 좁힐 수 있다는 것이다.
③학습계열은 영상적->작동적->상징적순으로 가르치는 것이 효과적이다.
④경제성이란 기억해야 할 정보량이 적은 것을 말한다.
7. 다음 중 “자기 주도
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정보고속도로는 수많은 목적지를 향해 뻗어갈 것이다. 그 여행을 내가 할 수 있다는 것이 황홀하다. 1. 정보혁명과 정보사회로의 이행
2. 줄거리 요약
3. 현재와 미래를 잇는 정보 고속도로
4. 정보의 발달과 사이버 공간의 현실화
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참고문헌
이종각(2005). 새로운 교육사회학총론. 서울;동문사.
김병성(2005). 교육과 사회-교육의 사회학적 기초. 서울;학지사 1. 21세기 사회와 한국교육
2. 미래의식적 교육과 미래의 전망
3. 정보화사회와 교육
4. 지식기반사회와 교육
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교육의 목표로 두고 있으니, 그 교육실천이 이미 평화교육적 성격을 띠고 있다고 할 것이며, 각 종단에서 운영하는 대안학교들 역시 ‘뜻’에 기초한 자립의 기반을 이미 굳건히 세웠다고 할 수 있다. 이런 학교들은 그 ‘뜻’과, 그 ‘뜻’을
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정보가 있는 사이트들을 정리해야 하지만 학생들도 선생님들과 똑 같이 정보를 찾고 이를 이용할 수 있어 선생님이 조력자의 역할을 할 수 있다. 이는 열린 교육이 지양하는 그런 방법으로 열린 교육이 되려면 이 정도의 시설은 되어야 한다
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교육이 불가피하다는 주장의 근거는 정보 또는 지식의 생멸 주기가 짧고, 그에 따라 직업도 끊임없이 변한다는 점을 언급하였다. 태어나 20여 년 정도만을 책임지는 현재의 학교 교육 체제가 지식기반사회에서의 교육적 기능을 수행하기 어렵
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